天宫课堂观后感188字(德育课堂观后感800字作文)

各位网友们好，相信很多人对天宫课堂观后感188字都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于天宫课堂观后感188字以及德育课堂观后感800字作文的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

1、《天宫课堂》观后感

2、天宫课堂观后感

《天宫课堂》观后感

《天宫课堂》观后感(15篇)

　　看完一部影视作品以后，从中我们收获 思想，不妨坐下来好好写写观后感吧。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是我收集整理的《天宫课堂》观后感，欢迎 与收藏。

《天宫课堂》观后感1

　　仰望闪闪烁烁的星空，我们不禁萌发出无数的问号，在宇宙中，人可以正常行走吗？ 泡腾片在太空会碰撞出怎样的奇异景象？今天的“天空课堂”如一把钥匙，为我们解开重重谜团。在太空，王亚平等三位宇航员 师如同魔法师，用双手为我们展现了一个个神奇的实验。他们语言幽默、脉络清晰，时常引起我们一阵阵赞叹。他们还向我们展示了“ 服”、小冰箱等太空必备品。有趣的实验更是激发了我们对太空的 与畅想， 得到更多宇宙的奥秘。

　　看完这节课，我们更加憧憬太空， “航天梦”更加强烈，在王亚平阿姨的鼓励和祝福下，我们也更加明白当代青少年的责任之大，我们一定要好好学习，将来为中国航天梦作出贡献。

《天宫课堂》观后感2

　　今天我看了全球独家直播的“天宫课堂”，用独家视角带我们从太空遥瞰地球，领略星辰浩瀚。看航 普课的N种打开方式，让我感受到了祖国 科技事业的发展强大，感受到了科技工作叔叔阿姨们把爱国之情、报国之志融入科技创 使命担当。 号角已吹响，星辰大海我们乘风破浪，我们要更加认真学习，为报效祖国打下坚实基础。

《天宫课堂》观后感3

　　在授课过程中，翟志刚 师出现得并不多，可他那 为队友付出的身影却深深印在了 脑海中。这正像中国 的缩影： 要飞天，被世人所熟知；但也有千千万万个劳动者在为中国航天事业 地添砖加瓦、辛苦付出。他们是微小而不可缺少的螺丝钉，不容忽视。

　　王亚平 师则在授课过程中数次说道：“未来是你们的”不错，未来必定是属于我们的！我们作为 青年，要自觉担负起中国未来科技发展的责任，永不退缩、砥砺奋进，为实现真正的航 国而奋斗。

《天宫课堂》观后感4

　　今天 师给我们看了一个太空的视频，有做实验的过程，我惊的下巴都合不上了。

　　太空有三位大人，他们给我们做了一个实验，叫做乒乓求拂面。在我们生活的地球里，乒乓球一般是在浮上水面的，太空不一样，他们先将球放进水里不一会儿，乒乓球就沉在水里，像一块石头似的，你怎么放上来都放不上去。第2个实验是给我们拿了一面镜子，水杯里的水倒在那上。在生活地球里倒上一班会漏掉，不会浮在半空，可太空倒上水还得会变成一个球，风一吹还会轻轻摆动变成各种各样的形状，我们先看了，眼睛都大了，后来他们在将蓝色的颜色倒进水球里，竟然一滴水也没有了，真的是太神奇了

　　我以后一定要飞上太空。

《天宫课堂》观后感5

　　中国航天人一直是一个无比浪漫的群体，他们致力于把满天神话变成现实。嫦娥 ， 守候，夸父逐日， 指路，天问探火，祝融相随……

　　今日太空课堂时隔八年再度开课，看完了全程，我感受到了深深的震撼， 儿女向来憧憬太空，从月球到火星，从火星到太阳，我相信有朝一日，宇宙之中必定 遍布。

《天宫课堂》观后感6

　　在这节神奇的太空课上，有些问题还有可能在飞船上得到验证和解答，让奇思妙想变成“眼前的现实”，这个“天地连线”的课堂，还有全国亿万人民的密集关注，强烈鼓舞了同学们，他们的科学意识、想象力、求异思维终于呈现了井喷。为我们搭建了宽敞的思维平台，提问机会，允许学生思想奔放甚至撒野奔跑，充分理解、包容其不足，同学们潜在的发散性思维，就能够喷薄而出。

　　一堂课，让奇思妙想和怪想终于得到了回归，这种精神收获，要比课堂本身更有意义和价值。如果我们平时的教育，也能想方设法，给我们制造提问机会，鼓励我们多提问、善提问，这对于我们学生潜在的发展，以及创造活力，肯定是一个积极的推进。

《天宫课堂》观后感7

　　宇宙无垠，烂漫浩瀚，如今我泱泱 犹如一颗璀璨之星划破夜空。

　　什么是大 采，我想我国航天可以 诠释。

　　今天下午，我校组织观摩了中国 站“天宫课堂”首次太空授课。我们见识了一个崭 世界，在茫茫的宇宙中繁星不是闪烁，而是长久散发着 ；天空不是湛蓝，而是迷茫深邃的黑色。俯瞰地球，她是蔚蓝晶莹，在她的怀抱里孕育着人类源远流长的历史文化。如今我们冲破大气层，正在观望着我们的 ，庆贺着祖国的伟大。

　　翟志刚、王亚平、叶光富三位 师，引领着青少年的我们走近了太空生活。他们的授课激发了我们的 心，让我们见识到了天地差异，感知到了宇宙的无穷奥秘、更是体验到科学探索的无限 趣。

《天宫课堂》观后感8

　　今天我看了一场直播天宫课堂，三位伟大的航空航天员 师们，一位长得十分秀丽，扎着马尾辫，时常露出美丽的笑容。两位长得健美精神百倍，在那一望无际的宇宙当中，他们为祖国做出了伟大的贡献。那一句“我已出仓，感觉良好！”这简单的一句话，不知安抚了多少人的心。有了您们的付出，我们一定会成为航 国。为祖国的未来做出贡献，而祖国的未来靠的是我们这群祖国的花朵，所以加油吧，努力吧！让我们的祖国走向新高，总有一天，雏鹰要展翅高飞，就用那坚定的毅力以及那双双翅抵挡住那猛烈的暴风，飞往那广阔的 ，就让我们飞向成功吧！在那无尽的宇宙中探索出属于我们的舞台，加油吧， 出属于我们伟大未来，那将是我们的 ！

《天宫课堂》观后感9

　　我看了有关“航空”的知识课堂，我看到视频中的地球十分壮观美丽。我了解到宇航员在舱里面的活动如：在空中 ，利用飘浮原理做有趣的实验等等。我感觉充实了 知识，使 眼界开阔，让我了解到以前从未接触过的知识领域，了解到大自然的知识。我对这次的知识课堂的举办感到十分的开心与兴奋，希望下次还能再举办类似的活动。

《天宫课堂》观后感10

　　在那湛蓝的太空中，有一抹绚丽的`中国红,它是属于中国人的骄傲。

　　今天，我们观看了王亚平阿姨的天宫课堂。你们知道为什么航天员的面部看起来胖胖的吗?那是 失重的环境将致了他们血液分告布与地面不同，下肢的血液会上涌，所以才会出现这种情况。在太空中还有更神奇的呢!把乒乓球放在装了水的杯子里乒乓球并没有像在地面一样浮在水面上，而是停留在了水中，这是 浮力是随重力产生的,在太空失重的环境下，浮力几乎消失,所以兵乒乓球浮不起来。太空可真奇妙啊我多想去看一看。

《天宫课堂》观后感11

　　20xx年12月9日下午三点四十分翠微小学本校区的全体同学一起观看了一节由翟志刚、王亚平、叶光富三名宇航员在 站给我们上的一节太空授课。

　　三名宇航员在 站里向大家展示了他们的工作场景，还一一解决了同学们那些藏在心里很久没有答案的问题。这让观看的同学们有了兴致，觉得自己心里的问题终于有了确切的答案。宇航员们还给同学们演示了在微重力环境下细胞学实验、物体 、液体表面张力等许多有趣的小实验，很多同学看到那些不可思议的实验都发出了阵阵感叹。

　　这次太空授课不仅让我们了解了在太空发生的奇妙现象，还激发了同学们对科学和太空的兴趣，好多同学说长大后也要当一名宇航员。

《天宫课堂》观后感12

　　这次的太空课堂非常有趣，航天员在为我们在太空做了许多的实验，并且解答了我们的许多疑惑。令我最印象深刻的一个实验就是：水膜张力试验。在太空中，水膜张力和地球上是截然不同的。在太空中你可以抽一层水膜出来，把它放在一个架子上面，然后再往里面注水。水膜 张力很大，所以就可以变成一个大泡泡，里面充满水的大泡泡。在这个大泡泡里面放点色素再放上一个泡腾片，水球里面这样整个水都会“沸腾”起来！非常神奇！

　　这次太空课堂让我们“走出了教室，让我们放眼太空”。让我又深刻 到了太空的奥秘与神奇。在太空中，还有许多的未知等待着我们去探索。我们现在就要好好学习，争取以后为祖国的。太空科技事业做贡献！

《天宫课堂》观后感13

　　今天我们的 师在大屏幕上放了天空课堂，天空课堂主要讲的是宇宙里的东西。

　　宇宙里可有意思了，你的上半身往左转，你的下半身就会往右转，而且还会漂浮起来，最有趣的是宇航员在宇宙飞船里做了一个实验宇航员先拿了一个框子，之后沾上了一些水就变成了一个水膜又在水磨里加上一滴一滴的水，这个水么就越来越膨胀了，我们的叶 师还在这个水球里打了一些空气，这样我们看起来就像水中球，最后，我们的两名宇航员在水球里面注册了一滴颜料，这个水球突然就变成了蓝色的。

　　而且我们的杯子不盖盖子，在宇宙飞船里能飞起来，而且一滴水都撒不了。

　　宇宙真有趣啊，我长大真想当一个宇航员。

《天宫课堂》观后感14

　　今天，我观看了一个名叫“中国 站天宫课堂”的直播课。这个视频主要讲述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国 站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普课。

　　我觉得最神奇的情节是水球。第一处就是王亚平 师做了一个水球。它非常漂亮，只见王亚平 师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，继续向水膜里添加水滴，最后变成了一个漂亮的水球。王亚平 师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的情况下才能完成。

　　 师们的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他们一样勇敢地完成祖国神圣的太空任务。

《天宫课堂》观后感15

　　今天 师在大屏幕上给我们放了天宫课堂，我觉得天空课堂非常 他都是写在宇宙里的东西。

　　宇宙里可有意思了，会漂浮起来，最有趣的是，宇航员在宇宙飞船里做了一个实验，宇航员先拿了一个框子，之后粘上了一些水，就变成了一个水磨，又在水魔 上一滴一滴的水，这个水就越来越膨胀了，我们的叶 师，还在这里个水球里打了一些空气，这样我们看起来就像水中球，最后，我们的两名宇航员在水球里注射了一滴颜料，这个水球，突然就变成蓝色的了。

　　虽然这是一堂简单的课，但是我从中感受到了宇航员的神奇，我以后一定要当宇航员。

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天宫课堂观后感

　　认真观看完一部影视作品以后，这次观看让你有什么 呢？这时候最关键的观后感不能忘了。那要怎么写好观后感呢？下面是我收集整理的有关天宫课堂观后感范文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　天宫课堂观后感1

　　在2021年12月9日下午，我怀着激动的心情观看了航天员翟志刚、王亚平和叶光富在中国 站进行的太空授课。

　　电视上，太空教学已经开始，航天员们通过一个个妙趣横生的实验，把我们带进一个全 太空环境。温柔的语调，幽默的语言，让屏幕前的我睁大了眼睛，聚精会神，通过观看这次太空授课，我也颇有感触。

　　王亚平 师带我们参观了他们的太空家园，又通过一些实验让我们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样的实验是航天员和地面工作人员的精心准备，密切合作的结果，是以先进的航天技术为保障的。

　　仰望太空，我们有牵挂， 站里有我们兢兢业业的中国航天员；我们有底气， 中国航天人的是把满天神话变成现实，“中国星”闪耀全球！浩瀚太空里有越来越多中国航天员的身影，正在抒写着 民族对浩渺星辰的浪漫情怀，从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“ ”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“ ”系列傲游苍穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步 ， 民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳；中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。

　　上完这堂课后，我不得不为我国的航天技术感到骄傲，我为我们的祖国感到自豪！作为一名小学生，现在要好好学习， 更多的科学知识，将来也要去太空探索奥秘。

　　天宫课堂观后感2

　　这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由 十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。

　　三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的 。

　　比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是 在 站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。

　　再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放 ，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显 ，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个 一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。

　　这次 站的授课，我受到了极大的震撼，这也 增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。

　　绽放的 似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又 。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。

　　这是“天空课堂”第二次在中国 站开课，我们坚信，在未来，中国 站会继续利用太空中独特丰富的 ，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！

　　天宫课堂观后感3

　　今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的 师可不是一般的“ 师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚 师、王亚平 师、叶光富 师，是 十三号乘组航天员。

　　这一课，亚平 师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。

　　其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平 师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平 师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平 师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！

　　亚平 师还带我们参观了 十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。

　　叶 师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！

　　 梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！

　　天宫课堂观后感4

　　今天，我们在教室参与了中国 站“天宫课堂”首次太空授课，“ 十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。

　　首先，王亚平 师给我们展示了 核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后， 师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“ 服”等 装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性： 站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富 师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。

　　接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位 师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平 师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。 师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了 一反两个像。 师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。

　　正如王亚平 师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

　　天宫课堂观后感5

　　今天，天宫课堂 天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。

　　叶光富 师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和 的区别。最后，王亚平 师给我们制作了一颗用水做成的'透明水球。王亚平 师先用蓝 素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。

　　王亚平 师说：“这些气泡就像一个个人一样”。

　　通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了！

　　天宫课堂观后感6

　　今天， 师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。

　　首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是 太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。

　　随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。

　　通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！

　　天宫课堂观后感7

　　八年前，航天员王亚平 师在聂海胜、张晓光 师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航 科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。

　　在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富 师在 站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的 趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平 师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是 水球相当于凸透镜，王亚平 师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平 师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出 一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。

　　通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则 ，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！

　　天宫课堂观后感8

　　今天下午的三点四十分，“ 十三号”里的崔志刚，王亚平和叶光富三位“教师”为我们讲授了一堂关于在外太空生活的课程，我听完之后感觉非常有意思，也收获了很多。

　　一开始，映入眼帘的是一个漂浮着的陀螺，之后，就陆续出现了三位 师，首先登场的呢，就是王亚平 师，她给我们介绍了一些在太空舱里的东西，比如：太空跑台，太空橱柜，饮水分配器等等。我认为太空真的很奇妙，在太空舱里的太空厨房功能很全，以致他们还可以吃到鲜 ，王亚平 师还告诉我们在太空中如果看上去胖胖的，是因微重力致血液上涌，也让我们知道了在太空中如果长时间不锻炼会影响健康。

　　在王 师的一步一步带领下，我们看到了叶光富 师和崔志刚 师，他们两个则是给我们介绍了叶 师身上穿的服装—— 服，它在许多地方都有一些拉带，也可以对抗肌肉萎缩心管血功能下降，很神奇吧，小小的服装背后，迎来的竟是科学家的奇思妙想。之后，叶 师给我们介绍了太空细胞学实验。等同于他们开展的是失重条件下细胞生长发育的有关研究，当然，显微镜是在“医学样本显微观察记录装置”中拿出来的，把样本放在显微镜的镜头下，再利用软件，就可以对细胞观察检测了，在太空中的细胞和在地球上的细胞不一样，在太空中的细胞非常“活跃”，真是让我们大开眼界啊，看来，这节课对我们的生物学也会有一些帮助。 师在乒乓球实验当中，给我们传授了“浮力随着重力出现， 站内浮力几乎消失”的知识。到这里，就已经有了不少收获了。

　　这堂课程中，我印象最深刻的就是关于水球的一系列实验了，在水球里面注入一个气泡，水球中就形成 一反两个像，如果是在地球上，那么水球都不可能有，他会直接变成液态后消失，何况会有这一现象？还有一个实验，是在水球里面放上一个泡腾片，我们都知道，泡腾片遇到水后都会形成一串小气泡，三位 师首先是将水球染成了蓝色，之后把泡腾片放进了那里。当时我就想到了这个水球和地球很像，所以有一种亲切感。

　　这一次的“天宫课堂”让我觉得，中国的发展技术真是一流，以前的中国被人践踏，欺负，现在的中国终于站了起来！不会在被人欺负！而且我也很敬佩这三位“ 师”，他们连过节都回不去家里，而是为世界继续在外太空研究东西，这种舍己为人的精神，使我深受感动。真的希望“天宫课堂”还会有第二课，第三课，让我们学到更多的知识！