脚印作文六年级下册(成长的脚印作文500字)

各位网友们好，相信很多人对脚印作文六年级下册都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于脚印作文六年级下册以及成长的脚印作文500字的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

1、脚印六年级作文

2、脚印六年级作文

脚印六年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的脚印六年级作文，仅供参考，欢迎大家 。

脚印六年级作文1

　　在 人生路上，我度过了漫长而短暂的十三年，这十三年中，我不断地成长，回首成长的路上，留下的是一串串书的印迹。

　　当我呀呀学语时，父母每天陪在我身边给我讲故事，我经常在美丽的童话世界中入睡；妈妈每天教我从书上认字，渐渐地，我对书这种东西越来越痴迷，经常用自己的小手翻动 的书页，看得如痴如醉。上了幼儿园， 师每天站在黑板前，教授我们书本上的知识，也就是从那时，我学会了咿咿呀呀地背“三字经”。

　　上了小学，每天读书便成了家常便饭。由于识字量的不断增加，也无形中帮我拓宽了读书的种类。《寓言故事》总能让我明白许多哲理，《安徒生童话》让我感受到了世界的缤纷和 ，《西游记》让我明白了正义和坚持。曾经为了那只丑小鸭感到伤心和惋惜的同时，也为它最终成为美丽的 而欣慰；曾经被独腿锡兵的毅力和 观的精神所打动；也曾经被孙悟空大闹天宫的倔强所震撼，在书中我找到了自己的快 ，自己的满足，在书海中 使我感到充实，它拓宽了 视野，让我明白了许多为人处事的道理。我爱读书。

　　转眼已是初中，在初中紧张的学习氛围中，每天都要从早忙到晚。在学累的时候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本书，细细品味和 ，无疑是一种放松的方式。虽然初中的生活很紧张，但唯有书的陪伴，使我感到放松和充实，让我感到开心，在书中我能找到另一个自己，一个安静、沉稳，博学的自己。

　　成长的脚印，深深浅浅，有书的陪伴，为我指引前行的方向，为我打下坚实的基础，引领着我走向 的未来。

脚印六年级作文2

　　童年的岁月，水墨似的脚印，永远存留在了我心头……

　　小时候，我喜欢呆在奶奶家的阳台里，享受着阳光的温暖。一天，我正在房中读书，突然发现奶奶偷偷去了阳台。我 ：那是 领地，怎么容得奶奶乱入呢？我气冲冲地跑进去，看见奶奶正向下扔了一袋粒状的东西。我刚想发问，底下传来爷爷的喊话：“ 伴，快浇水！”

　　奶奶瞅瞅我，让我回屋去，还问我作业写完没？我尴尬地想溜走，奶奶却突然叫住我，笑嘻嘻地说：“你没完成任务，罚你浇水，无期徒刑！”

　　我欣然接受了这个任务， ：不就浇水吗，有何难的？

　　我找来一个矿泉水瓶，在瓶盖上扎了几个眼儿，灌上水向下浇。不一会儿，一瓶水就没了，我就又灌了一瓶、两瓶……

　　过了一周，奶奶去交水费，发现水费比以前多了一点点，找不出根源所在。我心里说：我几乎一天浇四五次水，一次得四五瓶子！生怕小葱们喝不够水，长不够高！我还时常去前面一块空地上浇水，以为也是我家的，也想把这块地也浇上水。能不废水吗？嘿嘿！

　　一天，爷爷去探看小葱的长势，奶奶说这都是大孙的功劳，每天都不忘浇水，做事负责，得奖励一下。突然，楼下传来爷爷的叫喊：“天哪， 葱籽都泡烂了，哎呦， 伴，瞧，你们干的好事！”原来是我浇水浇多了。

　　奶奶埋怨地瞧着我，生气极了，大吼：“好啊，原来咱家多交的水费钱都浪费到葱地了！”我控制不住大笑起来，奶奶也哼着笑了两声。

　　现在想想，好心也能办成错事啊。

脚印六年级作文3

　　在成长的道路上，我用自 脚踏下了属于自 一条路。生命的 奏，我用自 步伐做拍子，编下了一首成长的曲，脚印作为音符，演奏出了我那 的成长歌谣。

　　我来了，我来到了这个世界，勇敢而又开心地活着！

　　小时候， 脚步走得?轻，周围陪伴 ，是温声细语，是家人们给 关爱与照顾。记得上幼儿园的 。天下大雨，同学们都走光了，只剩下我自我一个，我难过得眼泪泛滥，不敢哭， 师在我身旁。她教育我，陪伴着我。那年，才6岁的我没有哭。是 师，是 师教会 第一件事――耐心，然后勇敢地笑。

　　生活，每一天都是一首诗，生命总是在延续，回忆给 ，总是 的。所以当我已经懂事――上了小学后，还是时常去怀念一下年幼的我。一步一个脚印，踏踏实实地，为生活而着迷。再长大一点，为学习而奋斗。从五、六年级开始，学校的生活、学习都?紧张，从此我就爱上了忙碌的生活，总觉得那样?充实。每一天，都是多彩的。

　　青春的花季，当我临近了。失败、挫折，数不胜数，是那样的失落，又是那样的倔强，跌倒后也还是站起来，继续追求，也许这就是人的好胜心！

　　活到此刻，发现自我真的长大了很多，认识了很多东西，无论是好是坏，总算有了解吧。成长的过程中，?感谢一向陪伴 父母，有他们的照顾， 生活总算容易得多了。一点一点的长大，一点一点的潜力积聚，以后我将好好地报答父母亲！成长的路， 有他们，我才不孤单。

脚印六年级作文4

　　时间渐渐推移，改变了许多，带走了许多……昔日坚实的石桥，如今变成了断壁残垣；昔日平坦的道路，如今变成了坑洼之路……唯有脚印在注视着人间的沧桑变化。

　　倒着走，我看到了童年的脚印。那是我们童年的天，稚嫩的脸，荡过的秋千；那是我们童年的歌声，愉快的笑容，发黄的 照片。那时我们有些懵懂，偷偷的谈论什么是暗恋。可时间如流水，无情的带走了欢 的童年。

　　倒着走，我看到了幸福的脚印。 会问幸福是什么，幸福，就是和伙伴们在街头巷尾嬉戏打闹；幸福，就是和亲戚朋友一起谈笑风生；幸福，就是淋了雨后，回到家里的一碗姜汤；幸福，就是当你留下苦涩的泪水时，朋友递来的一根甜甜的棒棒糖……

　　倒着走，我看到了成熟的脚印。我在不断成长，在成长中，我学会了 谦让和包容，我学会了思考，思考人生的真谛：简简单单才是真。我学会了领悟，领悟到了世间的温情冷暖。

　　倒着走，我看到了慈祥的脚印。回到家，总能看到妈妈做好了一桌丰盛的菜肴，她的笑容是慈祥的；烛光下， 师在辛勤地批改作业，她的笑容是慈祥的；爸爸耐心地为我讲解作业，他的笑容是慈祥的……慈祥的笑，是温暖的笑。

　　倒着走，我看到了喝彩的脚印。小时候，当我小心翼翼地迈出第一步时，大家在为我喝彩；当我说出第一句话时，大家在为我喝彩；当我取得好成绩时，大家在为我喝彩……生活中处处充满了喝彩，而 却忽略了这些喝彩，生活在灰心丧气之中。

　　人们总是说要勇往直前，有谁会回过头来看看自己留下的脚印。时间匆匆走过，留下了一串深深的脚印。请人们回过头吧，拾起那些——曾经遗失了的美丽。

脚印六年级作文5

　　在成长的沙滩上，我印下了一个个脚印，每个脚印，都是成长的一个阶段。

　　7岁时，我品味了《 漂流记》，感觉这本书正印证了一个道理。 ——一个能够放弃安逸 的生活，为梦想而拼搏的人。他能在一座荒无人烟的孤岛上，度过二十八年的时光……一切的一切，都说明鲁宾逊是个敢于冒险、百折不挠的人。 生活中又何尝不是这样呢？无数革命学子们为了攀上学之高峰，经历了无数次没有硝烟的战争；无数位企业家为了能够闯出一片属于自己的天地，为了实现自己的远大 ，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少泪 汗水……他们是我们的榜样，但我们又何尝不愿意为自己的人生去闯练闯练、拼搏一番呢？于是，我学会了独立。

　　10岁时，我读了《假如给我三天 》。 · 从小就失去了听觉和视觉，可她却不消沉，努力振作，度过了88个春秋，熬过了87个无声、无光的岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，一样可以释放出灿烂的 ！从 · 身上我学会了坚强。

　　13岁，我学了《 的风筝》，课文的主人公——刘 师令我更深地学会勇敢的面对人生，使我明白：一个人不管他年龄大小，身体好坏，只要热爱生活，对生命有着执着的追求，总是会给他身边的人带来一种积极的意识和鼓舞的力量，而生活也总是 这些人而显得 。在生活中，我们面对逆境不能灰心丧气，一蹶不振，而应该奋力拼搏，去实现自己的 。

　　成长路上，有着对 前景的憧憬。现在努力学习，将来才有足够的本领，实现自己的梦想，为社会贡献自己的一切。

脚印六年级作文6

　　命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事 你。

　　——题记

　　虫草相伴，日月交辉。轻闭眼帘，听风细语，微睁眼瞳，看季流去。管繁华落尽，不忘铭记成长路上细碎脚印。

　　幼时，懵懂时，被阿姨的古筝吸引，常心神不宁，因那悠扬婉转。

　　阿姨坐琴前之时，我坐谱架旁，品琴艺，听琴音，抿清茶， 一天，享受清浅岁月。以为古筝好弹，弹起才觉艰难，越发羡慕阿姨一手技艺。不知如何坚持，只知过程苦，想要弃下，又重新拾起，为记忆中那清浅痕迹。

　　幼时，我在成长路上，留下坚持的脚印。

　　稍大时，玩耍时，在家东奔西跑，在外惹事生非，没有悔改之心。

　　乌云在天上，天空被浸了油，又脆又薄。我随奶奶采 ，四周尽是荆棘，如忠诚的士兵守候 。我皮闹，被石块绊倒，触碰荆棘那刻，奶奶将我拽起，自己跌坐在上。我不知所措。此后，我不惹事生非。

　　那时，我在成长路上，留下懂事的脚印。

　　转眼过六年时光，犹记那次答案。本毫无信心，却考上年级第一，同学艳羡、祝贺，心里开了八月 ，香了 ，却迷茫。反思：基础扎实吗？第一不是运气？是啊，是侥幸，再有，可成乎？不。

　　意气风发时，我在成长路上，留下踏实的脚印。

　　时光是只橹摇的船，咿咿呀呀的.，这边没在意，它已摇过一片水域。我们在时光里跌跌撞撞地成长，然后一点点离开最初的模样。回首去看往日，看到成长的脚印。

　　美国伏尔特说：障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便可以将它们变为成长路 功的脚印。

脚印六年级作文7

　　虽然我在这个世界中才生活了十二个年头，但在这十二年中（但这短短的十二年），对我来说，是神圣的。它让我从一个什么也不懂的小孩子，成长为了一个（知识丰富的）中学生。

　　一岁时，我学会了走路，还能奶声奶气的叫“爸爸”、“妈妈”。

　　两岁时，认识的字（逐渐）多了，但常常读错，让家里人常常发笑（给家里人带来了不少笑声）。

　　三岁时，对“篮球”和“蓝球”不清楚，看到别人打篮球时，总是感到奇怪：“‘蓝’球怎么会是红色的呢？”

　　现在想起小时候的事，真是让我哭笑不得。小时候无知的我长大了，成为了懂事的我；小时候破点皮就哭的我，如今成为了坚强的初中生，小时候我总 个子矮而在生活中处处“碰壁”，如今的我个头虽说不高，但也不再是个头上的“底子”……如今的我长大了，和以前的我有了很大的差别，但也有很多相同的地方，如：

　　还是以前爱笑的我，

　　还是以前自信的我，

　　还是以前不怕困难的我。

　　现在的我又不像以前的我，现在的我可以帮父母做事，以前的我力气小，心有余而力不足；现在的我多才多艺，以前的我只会唱首跑调的《上学歌》……

　　我们每个人都有自己的成长历程，在自己一生的旅途中，留下的脚印越多，生活也就越精彩，越回味无穷。

　　愿你（我们）珍惜自己成长中的脚印。

　　（这是 作文，红色字体是后来修改的）

脚印六年级作文8

　　走在成长的道路上，回首一看，却发现自己 地踩出了许多脚印——有成长、有自信……

　　暮春，父母带着我去进行室外拓展训练。刚步入基地，我就被攀爬架吸引了。母亲好像看透了 心思，“儿子，我去给你付钱了。”

　　过了一会儿，一位留着马尾辫，穿着工作服，脸上荡漾着微笑的姐姐走过来，为我套上安全绳。起初，我顺利的闯过了难关。后来一只“大 虎”——麻绳网拦路而站。我努力的尝试越过这只“大 虎”，都没有成功，被吊炉烤鸭似的被吊在空中。后来的一次尝试中，我终于找到了窍门——我先用右脚在网上撑好，接着，左脚跟上，把手臂 网格抓紧左右脚在跟着配合，来回的操作。终于，我成功了。

　　在成长之路上，我踏出了成功的脚印。

　　初夏，我被荣幸的选去参加新海大高中的少年班 。在模拟考中 而出的我，曾向家长， 师夸下海口——一定能被录取。在答案前的几天，我都狠心的拒绝了同学。同学样气呼呼地走了。这时风听见了，愤怒的吹了一阵气。

　　终于，迎来答案的那一天。我轻装上阵，卷子非常简单。可是，几天后我却得知我落选了。我立刻呆住了，嘴大的可以塞下个保龄球，眼睛等瞪的比乒乓球还圆。

　　在成长之路上，我留下了失败的脚印。

　　初秋，步入初中的校园，我融入了一个 集体。一个课间，我与同学 一件小事，发生了一次口角。当我心情平静下来以后，感到追悔莫及。从那以后，当我再次与同学发生争执时，我硬是把自己的一张废纸撕碎，也没有与同学争吵过。

　　在成长之路上，我踩下了忍让的脚印。

　　我们都在时光里跌跌撞撞地成长，留下了各种各样的脚印，然后一点一点的离开最初的模样。

脚印六年级作文9

　　冬日的暖阳，一条小溪边，一道不很显眼的淡淡的脚印上粘着青黄的光折射出凄凉。

　　家里养了一条 ，黄黄的毛发看起来有些颓废，但也只是看起来。一双水灵灵的眼睛望着你，忽尔间窜到别处去了，倒是机灵。

　　我一向对动物是过敏的，也一向不喜欢这只狗，看它傻乎乎，脏兮兮的样子就不想碰，可这狗就爱往你身上跳，所以每次见到它都躲得远远的。有时候心情好的话，还会用脚碰碰它的头，心情不好，呵，不踹它就算不错了。

　　“小灰快过来。”“小灰把那个球给我捡过来。”“小灰真棒。”……弟弟倒喜欢经常和爸爸一起逗它。

　　我也会和它玩，但无非就是朝它笑几下，投几块糖给它吃，它时常会用水灵灵的眼睛望着我，向我吐了吐舌头，摇了摇那毛茸茸的尾巴，样子憨态可掬，但大多数被我给忽略了。

　　吃饭时，它在饭桌下窜来窜去的，好不快活。一会转到那，一会转到这，眨巴着眼找吃的，我时常会丢下几块肉，它倒吃得欢，三下五除二就没了，厚厚的嘴唇里发出低微的声音，“呜呜——”还想吃呢。弟弟常拿着筷子夹走一块肉，放到高处，狗就往上窜，但被奶奶制止了，这样不够卫生，奶奶是很讲究的。

　　它不见于冬天，在这之前，我带它去散过一次步。

　　 阳光很明媚，走着走着，它窜没了影，真气人！阳光透过白桦叶间，地上有着金黄符号。“沙沙——”矮树丛中发出声响，它窜回来了，我由生气而变担忧再变生气地踹了它几脚。

　　现在后悔了，应该紧紧抱抱他才对呀。几个月后，我跟爸妈回来看，狗窝空空如也，只留下了那一道淡淡的脚印。奶奶说是被拐走了，小灰好笨。

　　每逢回家，暖阳映照小溪，那道淡淡的脚印总能让我想起它，泪痕，划脸而过。

脚印六年级作文10

　　成长是一个很长的过程，在成长中我们遇到过种种困难，但最后都克服了。在成长中有哭有笑，有悲伤有兴奋。

　　至今我还记着一年级时 师第一次给我们布置作文，这是一项作业。回到家里我简直不知该从哪儿下手，想来想去也不知道怎么写，姥姥不知道什么时候走过来了，她对我说：“ 师第一次布置作文有什么要求吗？”我说：“ 师说写 ，写一段，大概50字。”姥姥又说：“第一次写，谁也不会，我先给你引导一下。”姥姥先让我想想 是什么样子？喜欢吃什么？我马上就说：“ 身上有黑白两种颜色，喜欢吃竹子。”姥姥高兴地说：“真聪明，这个也可以写上呀。”我一想对呀，就写在了作文本上。可是还不够多，姥姥又说：“ 生活在哪里呀？”“竹林里。”我说，姥姥说：“对，快写上吧。”我就写了一些关于 的知识，一转眼就写完了。

　　慢慢地，我长大了，上了四年级，知道的写作文的方法、技巧也多了。现在我参加了小记者活动，有好作文可以随时投到《淄博晚报》，比较好的会登到报纸上，那一天我在看报纸，竟然发现了 作文，我急忙拿给姥姥看，姥姥说：“哟，这么棒！”接着我又给姥爷看，姥爷说：“嗯，很不错！今天给你做几样好吃的。”我又给爸爸、妈妈看，他们都说好。但是我知道不能骄傲， 谦虚使人进步，骄傲使人落后。这篇作文大部分是我写的，但是这里面也有一些内容是 师帮我修改的。

　　成长是漫长的，在成长中我尝到了很多滋味，有些是令人高兴的，有些是让人伤心的。无论好，还是不好，我们都要再接再厉，让自己更棒！

脚印六年级作文11

　　我们今天就来说说踩着自己的脚印 的一片作文。这篇作文是我自己描述自己的家乡的，接下来，我就来说一说我是如何说起这片篇作文的。其实，这篇作文是我自己写我家乡的。

　　 家在新乡封丘，离开封也不远，也离开发区也不远，开封的景色多，风景秀丽，开发区的周围四周环树，风景也很美。而且还有山有水有小河还有农田呢！真是一番乡村的哪种景色呀！我们大房子后面就是一片森林，树叶开的很茂盛，每到夏天的时候，我和妹妹都去那片森林里捉能吃的蝈蝈，最后用盐水泡一段时间，再炒炒，吃到嘴里又香又脆。虽然我不在哪个世外桃源的村子里长大，可是我还是挺 故乡的。

　　记得有一次，奶奶告诉我："以前的村民不像现在这么富裕，以前生活条件不好，家家户户都是瓦房、草房，但是条件虽然贫穷，却没有让这村民们失去追求幸福生活的决心。终于，经过了这些村民们的努力和奋斗，维修了许多路，又建设了高楼大厦，随着高大的企业，公司。”虽然已经过了几年，但这几年就像从昨天到今天这么短暂，每到这时，我总能从奶奶眼中，看到无比骄傲，自豪的表情。

　　如今洋房都盖起来了，时间过的好快，家乡的变化也非常好，没有像以前那么污染了。随着 的变化，我们这树木多了，空气清新，走到哪里几乎都是绿色。

　　为了我们以后，为了家乡，城市更好，让我们努力 吧。为了人民，为了我们自己，就让我们一起奋斗吧！加油！

脚印六年级作文12

　　脚印，是人生的足迹，记叙着成长之一二——题记

　　脚印，是一种无言的记录，一丝不苟地记录着 痕迹， 成长，给我爱的人，给爱 人，也给爱 自己。

　　在十七年前某一个阳 媚的上午，爸爸拿着 脚印在印泥上抹一抹，便按在宝宝档案中，以记录 到达。那便是我一双走南闯北过千山万水的脚的处女印。于是，成长的足迹遍在这一点起航，从此永不止步。

　　小时候，离开父母独自去旅游。行走在山涧中，自由的畅想着自由。在山路上盘桓地走着，用手触摸石头的清凉，全然不理睬双脚酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸湿了衣服，我甩甩头上的水，依然看那云雾缭绕。在泉水畔嬉戏，一不小心跌入池底，腿划破了，看着其他人的善意关切的眼神，我笑一笑继续走。脚印，隐匿在山林的草径中。

　　上学后，免不了的要军训。在操场上，光是立正站好就练了一下午，灼热的光烤着我，也炙烤着脚下的地。汗滴滚滚，也拦不住我们坚持下去的决心。“抬腿如风，落地砸坑”的要求，让我们笑了又笑，练了又练，听着地面传出的有力的声音，感受着身体体力透支的空虚，累，要命但决不放弃。这种成长，脚印便彰显在训练上。

　　成长的路上，哪能不及上远足的一笔呢？那尘土飞扬的田间小路上，众里寻他 ，我一定在队伍中，脚已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。这一路上，焉能不留下脚印， 脚印，便埋藏在乡间小路上。

　　回头看看自己的脚印，回望成长中的自己，回放自己的成长，会为 人生多彩无比。

　　脚印，见证 人生！

脚印六年级作文13

　　我要感谢旅行留下的每一个脚印，是它们让我看到最真实的美丽。

　　 两岸，柳树垂下万条丝绦。油绿的叶子，宛若空谷足音。和风吹过，袅袅垂柳，欢声笑语，翩跹起舞。我凝望着这一 光，不禁想起自己封存记忆中留下的脚印……

　　那年暑假，我来到了广西瑶族人居住的地方。刚进山林，周围一片寂静，我漫步在林间小道上。清幽的山涧两旁，绿植夹岸丛生。几处突兀的石块，阻断流水的通畅。

　　临近目的地，只听一阵阵声响，有点儿像笛音，但比它更厚重，宛若 酒的醇香。我挠了挠头，疑惑着：“妈妈，这是什么声音？”“这，是巴乌发出来的，用来欢迎远方的客人。”绕过石桥，那声音仿佛就在耳畔。风儿轻轻拂过脸颊，我闭上双眼，享受着它带给 惬 草木带来的沁香，宛如悠扬的牧笛声，婉转动听、勾人心弦。

　　到达目的地了，好客的大姑娘小伙子们头戴布襟，精 花纹点缀着袖口裤脚。他们吹响油亮的巴乌，唱起质朴的 ，跳着隽永曼妙的舞蹈，热情似火。

　　夜幕降临，我们也入乡随俗，围在篝火旁，对着 ：“清水清来清水清，清水照见鲤鱼鳞；清水照出妹的脸， 马上请媒人。”远处的 ，发出“飒飒飒”的声响，苍劲朴拙。我静静地坐在那里，一遍遍地看，满地月光……

　　其实，我也会像 一样，成长，衰 。人生路漫长，有些路只有留下脚印，才能回首看到最真实的自己。

　　岁月如歌，亦如我成长中的脚印……

脚印六年级作文14

　　李可染说过一句话使我铭记一生：踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军。就是不能模仿别人的东西，你自己也需要创造。举一个很不恰当的句子：你一直在吃着别人吃过的东西。我以前也是这样，这句话改变了我。

　　我那时候总是踩着别人的脚印走，我以为我模仿着别人的东西再自己改改就会比他的好，可是结果往往出人意料，没有我模仿的那个人好。我记得我做题的时候有一道题非常像书上的题，于是我就用了书上的方法做。当 师讲这题的事侯我才发现我错了，那道题不应该那样子做。我一直都没让我好好自己想一想，导致我做错了很多题，现在想想真后悔。

　　我遇到小困难了也是，总想着在网上搜一下，我还是不知道自己在实际生活中自己好好想一想思考一下，把这个问题给解决了。直到我看到了李可染的这句话：踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军。“亚军”！我一看到“亚军”就开始琢磨这个句子了。我是一个特别争强好胜的女孩，我总想着要比他们强！“踩着别人的脚印”，那说的不是我吗？我总是踩着别人的脚印走。那导致我一直没有别人强的原因也是这个吧！

　　我思考了很久我才明白，原来我一直在踩着别人的脚印，导致我自己不能去用心的思考只个问题，我踩着别人的脚印我一直成长不起来。只有我自己用心去思考，不再踩着别人的脚印，那我就是“ ”！

脚印六年级作文15

　　“踩着别人的脚印，最终结果也可能是亚军”这句话是大画家李可染说的，而我想说“踩着别人的脚印，最终结果也只能看到相同的风景”这句话是我在爬山时得出的，今天我就想谈一谈关于我爬山时的事情。

　　暑假我与妈妈来到了茱萸峰。山上人来人往，令我们奇怪的是有一些游人不是在往上爬而是在往下走，我拉出一个姐姐，问道为什么不往上爬了？姐姐笑着回答道：“注意风太高了爬不上去就要爬上去需要好几个小时呢。”“就是就是山顶上的风光与山腰的风光有什么不同呢？”旁边另一位大哥哥最插嘴道。可是妈妈坚定的说：“山顶上的风光一定异常的美丽，不可能与上一间的风光相比，我们一定要爬到山顶。”我不愿意的撅了撅嘴，旁边的哥哥于姐姐尴尬的笑了笑走了。

　　爬到半山腰，烈日当头，太阳 辣的照着我们，好事要把我们熔化似的。我发现身边的景色慢慢变的美了，山腰上的泉水是浑浊的，大概是 许多人在这里洗过，可是越往上的泉水越清澈。等到我气喘吁吁地爬到山顶，我惊喜的发现：山顶比山地的空气凉爽多了，一览众山小，好像甚至于一个仙境一般，这时妈妈说：“你看我说的没错吧，不要踩着他人的脚印，最终你一定是 。”这句话我铭记在心，直到今天我才发现大画家李可染的画与妈妈的这句话有相同之处，“踩着别人的脚印，最终也可能是亚军”这句话让我受益匪浅，可能这也是一种创新吧……

脚印六年级作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是我整理的脚印六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

脚印六年级作文1

　　时间渐渐推移，改变了许多，带走了许多……昔日坚实的石桥，如今变成了断壁残垣；昔日平坦的道路，如今变成了坑洼之路……唯有脚印在注视着人间的沧桑变化。

　　倒着走，我看到了童年的脚印。那是我们童年的天，稚嫩的脸，荡过的秋千；那是我们童年的歌声，愉快的笑容，发黄的 照片。那时我们有些懵懂，偷偷的谈论什么是暗恋。可时间如流水，无情的带走了欢 的童年。

　　倒着走，我看到了幸福的脚印。 会问幸福是什么，幸福，就是和伙伴们在街头巷尾嬉戏打闹；幸福，就是和亲戚朋友一起谈笑风生；幸福，就是淋了雨后，回到家里的一碗姜汤；幸福，就是当你留下苦涩的泪水时，朋友递来的一根甜甜的棒棒糖……

　　倒着走，我看到了成熟的脚印。我在不断成长，在成长中，我学会了 谦让和包容，我学会了思考，思考人生的真谛：简简单单才是真。我学会了领悟，领悟到了世间的温情冷暖。

　　倒着走，我看到了慈祥的脚印。回到家，总能看到妈妈做好了一桌丰盛的菜肴，她的笑容是慈祥的；烛光下， 师在辛勤地批改作业，她的笑容是慈祥的；爸爸耐心地为我讲解作业，他的笑容是慈祥的……慈祥的笑，是温暖的笑。

　　倒着走，我看到了喝彩的脚印。小时候，当我小心翼翼地迈出第一步时，大家在为我喝彩；当我说出第一句话时，大家在为我喝彩；当我取得好成绩时，大家在为我喝彩……生活中处处充满了喝彩，而 却忽略了这些喝彩，生活在灰心丧气之中。

　　人们总是说要勇往直前，有谁会回过头来看看自己留下的脚印。时间匆匆走过，留下了一串深深的脚印。请人们回过头吧，拾起那些——曾经遗失了的美丽。

脚印六年级作文2

　　在成长的沙滩上，我印下了一个个脚印，每个脚印，都是成长的一个阶段。

　　岁时，我品味了《 漂流记》，感觉这本书正印证了一个道理。 ——一个能够放弃安逸 的生活，为梦想而拼搏的人。他能在一座荒无人烟的孤岛上，度过二十八年的时光……一切的一切，都说明鲁宾逊是个敢于冒险、百折不挠的人。 生活中又何尝不是这样呢？无数革命学子们为了攀上学之高峰，经历了无数次没有硝烟的战争；无数位企业家为了能够闯出一片属于自己的天地，为了实现自己的远大 ，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少泪 汗水……他们是我们的榜样，但我们又何尝不愿意为自己的人生去闯练闯练、拼搏一番呢？于是，我学会了独立。

　　岁时，我读了《假如给我三天 》。 · 从小就失去了听觉和视觉，可她却不消沉，努力振作，度过了 个春秋，熬过了 个无声、无光的岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，一样可以释放出灿烂的 ！从 · 身上我学会了坚强。

　　岁，我学了《 的风筝》，课文的主人公——刘 师令我更深地学会勇敢的面对人生，使我明白：一个人不管他年龄大小，身体好坏，只要热爱生活，对生命有着执着的追求，总是会给他身边的人带来一种积极的意识和鼓舞的力量，而生活也总是 这些人而显得 。在生活中，我们面对逆境不能灰心丧气，一蹶不振，而应该奋力拼搏，去实现自己的 。

　　成长路上，有着对 前景的憧憬。现在努力学习，将来才有足够的本领，实现自己的梦想，为社会贡献自己的一切。

脚印六年级作文3

　　走在成长的道路上，回首一看，却发现自己 地踩出了许多脚印——有成长、有自信……

　　暮春，父母带着我去进行室外拓展训练。刚步入基地，我就被攀爬架吸引了。母亲好像看透了 心思，“儿子，我去给你付钱了。”

　　过了一会儿，一位留着马尾辫，穿着工作服，脸上荡漾着微笑的姐姐走过来，为我套上安全绳。起初，我顺利的闯过了难关。后来一只“大 虎”——麻绳网拦路而站。我努力的尝试越过这只“大 虎”，都没有成功，被吊炉烤鸭似的被吊在空中。后来的一次尝试中，我终于找到了窍门——我先用右脚在网上撑好，接着，左脚跟上，把手臂 网格抓紧左右脚在跟着配合，来回的操作。终于，我成功了。

　　在成长之路上，我踏出了成功的脚印。

　　初夏，我被荣幸的选去参加新海大高中的少年班答案。在模拟考中 而出的我，曾向家长， 师夸下海口——一定能被录取。在答案前的几天，我都狠心的拒绝了同学。同学样气呼呼地走了。这时风听见了，愤怒的吹了一阵气。

　　终于，迎来答案的那一天。我轻装上阵，卷子非常简单。可是，几天后我却得知我落选了。我立刻呆住了，嘴大的可以塞下个保龄球，眼睛等瞪的比乒乓球还圆。

　　在成长之路上，我留下了失败的脚印。

　　初秋，步入初中的校园，我融入了一个 集体。一个课间，我与同学 一件小事，发生了一次口角。当我心情平静下来以后，感到追悔莫及。从那以后，当我再次与同学发生争执时，我硬是把自己的一张废纸撕碎，也没有与同学争吵过。

　　在成长之路上，我踩下了忍让的脚印。

　　我们都在时光里跌跌撞撞地成长，留下了各种各样的脚印，然后一点一点的离开最初的模样。

脚印六年级作文4

　　虽然我在这个世界中才生活了十二个年头，但在这十二年中（但这短短的十二年），对我来说，是神圣的。它让我从一个什么也不懂的小孩子，成长为了一个（知识丰富的）中学生。

　　一岁时，我学会了走路，还能奶声奶气的叫“爸爸”、“妈妈”。

　　两岁时，认识的字（逐渐）多了，但常常读错，让家里人常常发笑（给家里人带来了不少笑声）。

　　三岁时，对“篮球”和“蓝球”不清楚，看到别人打篮球时，总是感到奇怪：“‘蓝’球怎么会是红色的呢？”

　　现在想起小时候的事，真是让我哭笑不得。小时候无知的我长大了，成为了懂事的我；小时候破点皮就哭的我，如今成为了坚强的初中生，小时候我总 个子矮而在生活中处处“碰壁”，如今的我个头虽说不高，但也不再是个头上的“底子”……如今的我长大了，和以前的我有了很大的差别，但也有很多相同的地方，如：

　　还是以前爱笑的我，

　　还是以前自信的我，

　　还是以前不怕困难的我。

　　现在的我又不像以前的我，现在的我可以帮父母做事，以前的我力气小，心有余而力不足；现在的我多才多艺，以前的我只会唱首跑调的《上学歌》……

　　我们每个人都有自己的成长历程，在自己一生的旅途中，留下的脚印越多，生活也就越精彩，越回味无穷。

　　愿你（我们）珍惜自己成长中的脚印。

　　（这是 作文，红色字体是后来修改的）

脚印六年级作文5

　　十三个春夏秋冬，浓缩了人生精华。当我回头品味着所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。

　　儿时，去爬花果山。刚开始还是欢天喜地地爬，可后来累的气喘吁吁，望着头顶上那高的如同巨人一样的台阶，开始退缩了。“要不我们回去啊！”母亲眯着眼笑着说。额头上刘海像是涂上了万能胶紧紧的黏在一起。这时，一阵微风拂过，在跟我叙述山顶的美景。顿时， 脚底像是踩着火轮一样，一路奔向山顶。

　　爬上的路上，我留下一串坚强的脚印。

　　初夏，蝉鸣干燥，蛙声慵懒，蝉虫联鸣，一棵被遗忘的 树，倾听着它们的歌声。

　　我有了生平第一辆自行车。刚开始练习时，左摇右晃，就像是脱了缰的野马，不停使唤，结果立马被摔了个“嘴啃泥”。

　　烈日的 和闷热的空气，仿佛要把 身体融化。我又急又燥正想放弃时，一个熟悉的声音传了过来，“儿子，相信你自己，只要你努力，坚持，不放弃，就一定可以做到的。”父亲说完后，拍了拍 后背，那眼神宛若夜空中最亮的星，在他的眼眶中闪烁。父亲的话使我有了信心和勇气。一次、两次……我终于征服了这匹“野马”。学车的时光里，我留下了歪歪扭扭的脚印。

　　现在的我，每做一件事都会订一个合理目标， 父母常说：“如果你想实现目标，那么便要有付出，只有付出才会有回报。”每次 复习前，总能想到父母说过的那句话，于是更加认真复习，而每一次的分数，都达到了预期。

　　学习生涯，我留下了拼搏的脚印。

　　如果回忆是看镜子中的过往，那里面有坚强脚印，在额头画一圈沧桑；如雨汗水的脚印，勾勒出拼搏的脸庞；最后，我就这么歪歪扭扭的成长……

脚印六年级作文6

　　那个时候，你年少懵懂，动不动眼泪就像断线的珠子一样往下掉， 你一抬头，就有一只温暖的大手，牵着你走……那个时候，你有一双红色的溜冰鞋，在父母“陪练”了几天过后，你执拗地要求父母让你一个人玩溜冰。在你的苦苦哀求下，开始了人生的第一次冒险。

　　而今，我长大了，懂得了在漫漫人生路上，要去忍、去争、去爱。

　　那一天，你逆着光，站在滑坡之上，深吸一口气，像要完成庄严的仪式。你小心翼翼地踏出一小步，你开始滑了下来，你红色的背影，像是一个战士。然而你最终摔倒了，不重，磕破了点皮，你无助地看看四周，想有一只温暖的大手将你扶起。

　　于是，你站起身，拍拍尘土目视前方，笑了，你懂得了接下来你该干什么！当你第n次摔倒后，父母哭着从树后跑出来抱住你。

　　你已满头大汗，受伤了多处，但你还是推开了他们：“再试一次！”

　　长期的练习，你的技艺愈渐精湛，当你 无缺地滑了几大圈时，父母从树后跑出来抱住满是笑意的你，你第一次发现，你比妈妈高了。他们的脸上全是泪花，你扑倒在他们怀中，却偷偷抹去泪珠。“下次不能这样了，我要将爸爸妈妈抱入怀中！”你暗暗想。

　　羡慕坚强的你，能够无所畏惧。然而，我终究回不去了。回眸过去，我发现坚强的你，真的好美！

脚印六年级作文7

　　人生是一条漫长的路程，是一段曲折的路程，在这 的道路上，用自我坚定的步伐。到达成功的彼岸，而成长的足迹深深的刻在了我记忆深处。

　　回首过去，我们已经走过了12个春秋，从咿呀学语到出口成章，从小时一片懵懵懂懂到成熟稳重。都是用父母的汗水换来的。他们不辞劳苦的教我们为人处世的道理，教我们学习。每时每刻为我们着想，为我们，他们操透了心。我们一天一天的长大，他们一天一天的 去。

　　稍大一点，步入小学， 师将是我们第二任父母他们每一天尽心尽力的想把我们教会所学的知识，而在课下常常为我们备课备到很晚很晚。他们的头上多了几丝白发，脸上多了几条鱼尾纹，长期的劳累，时光夺走了他们的青春年华。可他们为什么要这样做呢?为了谁呢?当然为了我们这群年幼无知的我们啊。为了我们，他牺牲了自 花样年华。

　　夏天的风依旧的吹着，把我带进中学时光，这时的我们都已长大了，中学 不再像小学那样自由，而是更多的学习，享受学习带给自 快 ，要在这 的时光里，把能做好的事情尽力做到最好，不留任何的遗憾，好好学习，长大做一个 之才。

　　“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”但是童年，那段欢 时光怎样一去不复返呢?是它逃走了罢?还是我把它放了?是的，童年将要逝去，留下的只是零星的追忆，只是沙滩上的几只贝壳，只是成长路途中的几点浅浅的足迹。

　　其实每一个回忆的背后，都记录着我们成长的足迹。

脚印六年级作文8

　　转眼间，六年的小学生活已经逝去，母校的每个角落都见证了这六年中 成长足迹。一步一个脚印，一步一个足迹，都包含着对母校、 师、同学深深地情谊。

　　一年级，刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕，没 和我说话，自我也不愿跟别人玩耍。渐渐地，同学的热情与 师的关心是我对他们敞开了心扉，喜欢听 师上的每一堂课，喜欢和同学们一齐玩游戏。

　　三年级，在“欢送会”上，我并不快 ，将于我们一齐快 地学习了二个多月的几位实习 师说再见。“再见”，是“再也见不到”了吧。每当我回想起 师们那熟悉的身影，鼻子总是酸酸的，不明白什么时候才能与 师们再见。

　　六年级，渐渐长大的我， 到了友情的珍贵。一想到即将要和同学们分别，我哭了，眼泪总是不听 话，一个接一个的往下掉。或许，你们会说我爱哭吧，是，我承认，我是很爱哭，我厌恶分别，十分厌恶，可我却无能为力，只能用哭来表达我内心的想法吧。同窗相处了整整六年，与同学们一齐学习的时光，占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一个人，不知为什么。

　　 成长道路上，有悲 ，有笑有泪。感谢 师同学，还有 母校，是你们让我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是爱。

脚印六年级作文9

　　成长的脚印，往往印在最泥泞的路上。

　　——题记

　　成长不是一天天的过去，而是在回忆的时光里蓦然回首，看缤纷的脚印。

　　我无意间瞥见角落里那残破的围棋盘，几绺伤感涌上心头，思绪在明眸里曼舞，流向儿时那成长的脚印。

　　曾几何时，这如血的'晨曦下……

　　一滴汗水渗进细腻的皮肤，发丝从我头上掉下。微风拂过长发，那是浅眠未安的柳，一丝丝的清雅。这是我儿时的第一场棋赛，刚刚进入了赛场的我，满脸荷花般的绯红，腮如桃雪。急躁的我，举棋不定，拿着棋子的手不时的定夺各方，肆意穿梭。对手很快看出 弱项，很快—— 最后一块地盘被对手那如狼似虎般的棋子吞噬，大败将降临。“真是的，也不能给人家留点面子啊！”我嘀咕了声。梦幻般的世界也寂静，若一束遗忘的脚印。

　　我双手不停地颤抖，“怎么办，怎么办？”眼眶里 砌的茶，渗出一滴滴苦涩的脚印。

　　汗如雨下，恰似苍鹰的羽毛划过朦胧的月。

　　赛场上光阴似箭，正直晌午。指肚摩挲着棋子，谨慎的像那匹正在咆哮的马。从刚刚进入到那里的缄默，腼腆，害羞，转变成 观，开朗，“你是最棒的，拼搏一把吧，失败乃成功之母，成长中必定有失败的时候。”一阵阵芳醇的沁香拂过棋馆，弥漫着成长脚印的朦胧。不经历风雨，怎能见 ？

　　浓墨重彩的成长的脚印蔓延着……

　　如今我觉得，成长是一棵 ，在风雨中招摇，在 下焕然。但最难忘的还是那一串串成长的脚印。

　　成长似水芳尘去，月色淡凉，似融入了那日的琴声。忆起脚印，闭眼，假 已醉。

脚印六年级作文10

　　我是一滩沙，置身于天地间，留存于大街小巷中，承载着芸芸众生，品味着各种脚印的味道。或是平淡无奇，或是匆匆而过。直到 ……( )

　　细雨蒙蒙，寒光月影，黑暗阴郁得像要压到头顶上。那雨中，掠过一道白影，随即华丽的跌倒。伴随着凄叫声，红色的血水浸湿 身体，模糊了 视线，隐约看到他那痛苦的表情，眉头紧锁，无助的望天而泣。雨，一直下……

　　顷之，一个高大的身躯降临于我眼前，只见他脱下外衣，轻轻披到那男孩身上，用力裹紧了外衣，将男孩扶起，背到肩上，他脚下的我深深凹陷下去。

　　这一瞬间似乎如此绵长，月光从香樟叶片的缝隙洒下，淌过男孩舒展开的眉梢，倾泻在湿透了的那个男人身上，似乎披上了一件月光铠甲，像 的 。那汗水夹杂着雨水早已打湿了男人的臂膀，坚定仍挂在他的脸上，迈着稳重又坚定的步伐 。

　　你若从天空俯视大地，便会看到一串深深的脚印，那是一个个脚印连接起来的生命轨迹，那脚印散发出的是爱的味道，是帮助的力量。男人背着男孩，渐渐走远，路灯拉长了他们的影子，世界在他们的影子里无比静谧。又渐渐地，他们消失在视线中，但我分明能看到那高大的身躯闪烁在雨中。

　　雨后初歇，慢慢品味那脚印的味道。那味道是忍耐艰险向陌生人伸出援助之手；那味道是依旧坚持，任风雨击打身体；那味道，是爱……

脚印六年级作文11

　　在成长的沙滩上，我印下了一个个脚印，每个脚印，都是成长的一个阶段。

　　7岁时，我品味了《 漂流记》，感觉这本书正印证了一个道理。 ——一个能够放弃安逸 的生活，为梦想而拼搏的人。他能在一座荒无人烟的孤岛上，度过二十八年的时光……一切的一切，都说明鲁宾逊是个敢于冒险、百折不挠的人。 生活中又何尝不是这样呢？无数革命学子们为了攀上学之高峰，经历了无数次没有硝烟的战争；无数位企业家为了能够闯出一片属于自己的天地，为了实现自己的远大 ，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少泪 汗水……他们是我们的榜样，但我们又何尝不愿意为自己的人生去闯练闯练、拼搏一番呢？于是，我学会了独立。

　　10岁时，我读了《假如给我三天 》。 · 从小就失去了听觉和视觉，可她却不消沉，努力振作，度过了88个春秋，熬过了87个无声、无光的岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，一样可以释放出灿烂的 ！从 · 身上我学会了坚强。

　　13岁，我学了《 的风筝》，课文的主人公——刘 师令我更深地学会勇敢的面对人生，使我明白：一个人不管他年龄大小，身体好坏，只要热爱生活，对生命有着执着的追求，总是会给他身边的人带来一种积极的意识和鼓舞的力量，而生活也总是 这些人而显得 。在生活中，我们面对逆境不能灰心丧气，一蹶不振，而应该奋力拼搏，去实现自己的 。

　　成长路上，有着对 前景的憧憬。现在努力学习，将来才有足够的本领，实现自己的梦想，为社会贡献自己的一切。

脚印六年级作文12

　　在每个人的生活中都有脚印。当父母拉着我们的手,教我们蹒跚学步时,我们的脚印便深深地刻在我们脚下的泥土上，在我们的生活中，每一件事都在我心中烙下一个记忆深刻脚印......

　　当我刚从母亲的肚子中蹦出来,娇滴滴的哭着,这便是我在这个世界上的第一个脚印。

　　当雨打芭蕉时，其他的孩子都满怀着 ，撑着伞趴在父母的背上，接回家时，而我还 待在学校中，只有 师在一旁静静地陪伴着我，与我共度这一段寂寞的时光，一直等到 父母到来，而她却已经消失在了大雨中。

　　一天复一天，这一天正是 生日， 家人在 身旁，给了我最纯真的祝福。家人的祝福与爱将我送向正确的道路，让我能够在这条道路上 升。它使 脚印变得更深，也走的更加的远。

　　但随着脚印的增多，我也到了该靠自己独立的时候。

　　一年，两年，三年...... 脚印跨向了初中。在初中，任何事情都要自己做：洗衣，洗碗......再也不能够依靠家庭这把保护伞了。在初中，大家互相都不认识，每个宿舍六个人，每个人都很想家，都有想要晚上偷偷溜走的。没过几天，又迎来了军训，站军姿，做的动作要求 ，每节课都要在烈日炎炎下进行，正是痛苦不堪。但是不久，我们就互相认识了，朋友们互相帮助，总觉得每个人不困难也因此减少了，对于每一天也都增加了一些兴趣。而这些脚印也刻在了自己的心中，成为一段段 的回忆。

　　成长的脚印也烙印在了我们的一点一滴中。它就如花朵，竞相开放；如鸟儿，展翅飞翔；如柳絮，迎风成长......

脚印六年级作文13

　　 皑皑，冰天雪地的冬天已经过去了。万物复苏，春天正迈着轻盈的脚步向我们款款走来。

　　我追寻着早春的脚步，发现早春的脚印无处不在。看！天空一碧如洗，是那么湛蓝，透明，好像用清水洗过的蓝 一样。天上的云儿随风飘动，它是一个魔术师。瞧！它又在那里变魔术了，它把自己变成了绵羊、 、 等。

　　远远地看到一大片草地冒着嫩绿的芽儿，走近一看，却什么也看不到。真是“天街小 如酥，草色遥看近却无。”有些树醒得比较早些，枯枝还光秃秃的，没有发芽的样子。但柳树已经发芽了，枝条上长满了黄绿眉眼，好像在看这美丽的世界。别的花还没开，但是黄色的迎 首先出来秀秀，迎 像 似的，张开嘴使劲地喊着：“春天来了，一年之计在于春，一天之计在于春。”再低头看看小河,清澈见底，如同一透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱中。也许会有一群小鱼在水中游来游去，自由自在地吐泡泡、嬉戏；也许会有一群小虾在水中，时而摆动着长长的胡须，挥舞着两只小钳子，好像在说；“别看我们长得小，但也不是好欺负的。”

　　早春时，虽然并不温暖，还透一丝寒气，我们还穿着厚厚的棉袄，但小鸟早就飞来了，开始搭窝筑巢，开始痛痛快快地施展一下自己的歌艺了。

　　只要细心观察，到处有早春的脚印。杜甫说：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”贺知章认为：“不知细叶随裁出，二月春风似剪刀。”

　　我们期待着晚春的到来，那将是有别于早春的万紫千红的画卷……

脚印六年级作文14

　　命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事 你。

　　——题记

　　虫草相伴，日月交辉。轻闭眼帘，听风细语，微睁眼瞳，看季流去。管繁华落尽，不忘铭记成长路上细碎脚印。

　　幼时，懵懂时，被阿姨的古筝吸引，常心神不宁，因那悠扬婉转。

　　阿姨坐琴前之时，我坐谱架旁，品琴艺，听琴音，抿清茶， 一天，享受清浅岁月。以为古筝好弹，弹起才觉艰难，越发羡慕阿姨一手技艺。不知如何坚持，只知过程苦，想要弃下，又重新拾起，为记忆中那清浅痕迹。

　　幼时，我在成长路上，留下坚持的脚印。

　　稍大时，玩耍时，在家东奔西跑，在外惹事生非，没有悔改之心。

　　乌云在天上，天空被浸了油，又脆又薄。我随奶奶采 ，四周尽是荆棘，如忠诚的士兵守候 。我皮闹，被石块绊倒，触碰荆棘那刻，奶奶将我拽起，自己跌坐在上。我不知所措。此后，我不惹事生非。

　　那时，我在成长路上，留下懂事的脚印。

　　转眼过六年时光，犹记那次 。本毫无信心，却考上年级第一，同学艳羡、祝贺，心里开了八月 ，香了 ，却迷茫。反思：基础扎实吗？第一不是运气？是啊，是侥幸，再有，可成乎？不。

　　意气风发时，我在成长路上，留下踏实的脚印。

　　时光是只橹摇的船，咿咿呀呀的，这边没在意，它已摇过一片水域。我们在时光里跌跌撞撞地成长，然后一点点离开最初的模样。回首去看往日，看到成长的脚印。

　　美国伏尔特说：障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便可以将它们变为成长路 功的脚印。

脚印六年级作文15

　　冬日的暖阳，一条小溪边，一道不很显眼的淡淡的脚印上粘着青黄的光折射出凄凉。

　　家里养了一条 ，黄黄的毛发看起来有些颓废，但也只是看起来。一双水灵灵的眼睛望着你，忽尔间窜到别处去了，倒是机灵。

　　我一向对动物是过敏的，也一向不喜欢这只狗，看它傻乎乎，脏兮兮的样子就不想碰，可这狗就爱往你身上跳，所以每次见到它都躲得远远的。有时候心情好的话，还会用脚碰碰它的头，心情不好，呵，不踹它就算不错了。

　　“小灰快过来。”“小灰把那个球给我捡过来。”“小灰真棒。”……弟弟倒喜欢经常和爸爸一起逗它。

　　我也会和它玩，但无非就是朝它笑几下，投几块糖给它吃，它时常会用水灵灵的眼睛望着我，向我吐了吐舌头，摇了摇那毛茸茸的尾巴，样子憨态可掬，但大多数被我给忽略了。

　　吃饭时，它在饭桌下窜来窜去的，好不快活。一会转到那，一会转到这，眨巴着眼找吃的，我时常会丢下几块肉，它倒吃得欢，三下五除二就没了，厚厚的嘴唇里发出低微的声音，“呜呜——”还想吃呢。弟弟常拿着筷子夹走一块肉，放到高处，狗就往上窜，但被奶奶制止了，这样不够卫生，奶奶是很讲究的。

　　它不见于冬天，在这之前，我带它去散过一次步。

　　 阳光很明媚，走着走着，它窜没了影，真气人！阳光透过白桦叶间，地上有着金黄符号。“沙沙——”矮树丛中发出声响，它窜回来了，我由生气而变担忧再变生气地踹了它几脚。

　　现在后悔了，应该紧紧抱抱他才对呀。几个月后，我跟爸妈回来看，狗窝空空如也，只留下了那一道淡淡的脚印。奶奶说是被拐走了，小灰好笨。

　　每逢回家，暖阳映照小溪，那道淡淡的脚印总能让我想起它，泪痕，划脸而过。