比的应用教学视频(比的应用优质课视频)

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本文目录一览

1、如何联系生活设计一个应用比的应用知识解决的问题

2、你能给我讲一下比和比的应用吗，老师讲的时候我没听明白

如何联系生活设计一个应用比的应用知识解决的问题

比的应用教学设计(通用10篇)2022年7月18日除法应用题数量关系的基础上,把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例。范文先生网大家还在搜比的应用优质课教学设计 比的应用教学设计一等奖 北师大版比的应用教学设计 小学数学作业设计案例一等奖 比的基本性质教学设计一等奖 比的应用优质课一等奖 比的应用教材分析和学情分析 比的认识优秀教学设计一等奖 比的应用一等奖教案人教版 比的应用作业设计及设计意图 小学数学试卷出题思路及意图 比的应用板书的设计意图 比例的应用教学设计一等奖 比的应用板书 比的应用教案比的应用公开课教案 比的应用优秀教学设计一等奖 比的应用教学设计及设计意图 比的应用优秀作业设计一等奖 比的应用优质课教案 比的应用第一课时教学设计 比的应用教学反思简短 比的意义作业设计及意图 比的应用第二课时教学设计 比的基本性质优质课一等奖 比的应用板书设计 比的教学设计 六年级趣味数学教案20课时 比的应用优质课教学视频 比的应用教学设计人教版《比的应用》的教学设计(通用6篇) - 百度文库23页发布时间: 2022年04月16日1. 教材分析 比的基本性质是在学生学习比的意义,比与分数、除法之间关系, 除法的意义和商不变的性质,分数的意义和分数基本性质的基础上进 行教学2. 【教材分析】 《比的应用》是新世纪小学数学六年级上册的内容,是在学生理 解了比的意义、比的化简、比与分数的联系、以及掌握用分数乘、3. 份,蓝色占其中 2 份;黄比蓝多 1 份,蓝比黄少 1 份;黄占绿的 3/5,蓝占绿的 2/5;黄 占百度文库如何联系生活设计一个应用比的应用知识解决的问题 - 中小学资深教师解答 - 百度问一问5分钟内回复 答主多年经验如何联系生活设计一个应用比的应用知识解决的问题马上提问平面设计基础知识100人正在咨询比例的应用解决问题137人正在咨询平面设计理论基础知识139人正在咨询平面设计基础知识100人正在咨询优选教育培训答主在线答疑在线非凡说数学4.3“态度非常好”已帮助322人擅长：教育综合,本科研究生教育,K12提问在线小樱老师活跃之星2022高考纪念4.2“回答迅速”已帮助3841人擅长：职业教育,K12,本科研究生教育

你能给我讲一下比和比的应用吗，老师讲的时候我没听明白

课题：比的基本性质　　教学目标：

　　使学生理解和掌握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比。

　　培养学生的抽象概括能力。

　　3、渗透转化的数学思想。

　　教学重点：理解比的基本性质，掌握化简比的方法。

　　教学难点：掌握化简比的方法。

　　教材分析：比的基本性质是在学生学习比的意义，比与分数、除法的关系，商不变的性质和分数基本性质的基础上进行教学的。教材联系学过的除法中商不变的性质和分数基本性质，通过“想一想”启发学生找出比中有什么相应的性质，然后概括出比的基本性质，应用这个性质可以把比化成最简单的整数比。

　　学情分析：学生在以前的学习中，已经掌握了商不变的性质和分数基本性质，六年级的学生有一定的推理概括能力，他们完全可以根据比与分数、除法的关系，推导出比的基本性质，这节课通过让学生猜想——验证——应用，让学生理解比的基本性质，应用性质化简比。

　　教学过程

　　活动一

　　1、出示例1，出示例1，让学生解答。

　　教学比例的基本性质

　　（1）、猜想：我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质，根据比同除法、分数之间的联系，你有什么联想和猜测呢？

　　生：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

　　（2）、验证：大家敢于猜想值得表扬，许多发明创造都来自于猜想。不过，猜想毕竟是猜想，它还有待于证明。你们能想办法对自己的猜想进行验证吗？（让几个小组的代表说一说验证过程并板书在黑板上。）

　　①根据分数、比、除法的关系验证。

　　②根据比值验证。

　　……

　　③教师小结：大家的验证都说明了以上的猜想是正确的，这个规律（指板书）就叫做比的基本性质（板书课题）。

　　④总结比的基本性质，为什么强调0除外呢？

　　活动二

　　教学比的基本性质的应用，请同学们想一想，比的基本性质有什么样的用途？

　　比的基本性质主要用来化简比，一般把比化成最简单的整数比（板书：最简单的整数比。）

　　根据你自己的理解，能说一说什么是最简单的整数比吗？

　　（前项和后项是互质数。）

　　请同学们解答的例1（1），这两个比是最简比吗？让学生试着化简比。

　　让学生试做后，总结方法。

　　出示例1（2）① 1/6:2/9 ② 0.75:2

　　学生先讨论方法，再试做。

　　小结方法：化简时比的前项和后项都是整数时，可以把比写成分数的形式再化简；是小数先转化为整数；是分数可以用求比值的方法化简。但要注意，这个结果必须是一个比。

　　化简比与求比值有什么不同？

　　质疑课后可以多做点相关题目应该就可以了。你的好评是我们不懈努力的动力哦哦