变式练习(变式训练举例)

通过对容易混淆知识的对比练习，学生从中可以找到题目之间的不同点，从而在以后的解题时引起警觉，进而达到提高解题正确率的目的所以，在设计练习时，教师要加强对易混知识的对比练习 四要在教学时适时进行变式练习 变式；变式是通过变更对象的非本质特征的表现形式，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。

选择一本较好的教辅资料，独立的做一些练习题题目要有一定的数量，不能太少，但更要有质量，有一定的难度任何一个人学习数理化不经过这一关是学不好的习题的练习多做归类练习和变式练习也就是把相同或相似的习题；变式题是指所用的思想方法类似，但形式不同的一类问题数学“变式”练习是为了让学生更加准确地掌握数学解题方法而采取的变换方式在数学教学中进行数学“变式”练习主要有三个方面的意义帮助学生多角度地理解数学方法充当。

解该题用简便方法计算，可将能凑整百的两组数分别相加即可 738一483一162一217 =738一483十162一217 =738十162一483十217=900一700 =200；1它是概念掌握的一种有效的方式，也是定理公式理解与掌握的一种重要的方式，通过变式可以使抽象的概念原理等变得更加形象具体，从各个侧面来展现概念原理的内涵另一方面，也可以通过变式，由特殊到一般，层层推进，归纳。

2甲数乘乙数的乘积是423，如果甲数乘10，乙数也乘10，它们的乘积是423这里面前两个小题是利用商不变的性质被除数除数同时乘或除以同一个不为0的数商不变的变式练习，后两个小题是积的变化规律的变式。

变式计算题怎么做

1、五变式练习mdashmdash数学课堂有效教学的重要途径 初中数学主要培养学生数学思维和数学思想方法，所以学习数学的过程应该循序渐进，层层深入，设计梯度清晰的适度的“变式”，帮助学生加深对知识的正确理解，进一步完善。

2、有效设计小学数学作业的方法一趣味性原则，调节学习的心情 “兴趣是最好的老师”兴趣对学生学习可起到定向持续和强化的效应，提高练习的趣味性，寓练于乐，练中生趣，不仅可以减轻学生的心理负担，而且能够变“被动。

3、变式练习是指在其他教学条件不变的情况下，变化概念和规则的例证变式练习是学习以产生式表征的程序性知识的必要条件变式练习是知识转化为技能的关键途径在概念学习中，指向学生呈现概念的正反例证让学生进行辨别判断在规。

4、二注重概念的变式练习 真正掌握概念必须学会各种变式练习，变式练习既是知识转化为技能的关键途径，也是巩固学习成果的重要方法变式训练，就是在数学教学过程中对概念性质定理公式，以及问题从不同角度不同层次不。

5、我那时是常带领学生一起看每章的复习小结的，并在复习考题上做变式练习的 第二制定看书计划能绘出知识结构网络图，然后根据知识结构网络图去发散联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测 第三将一学期的试卷与。

6、变式练习是指在其他教学条件不变的情况下，变化概念和规则的例证变式练习是学习以产生式表征的程序性知识的必要条件在教学中，教师精心设计的变式练习，对于避免大量的重复练习，消除题海战术，减轻学生的学业负担，提高学。

7、5巩固性练习让学生对知识的理解转化成解题的技能技巧 6比较性练习通过让学生寻同辨异，寻找问题的共同点及分析它们的不同之处，在对比中让学生加深理解，达到对知识的巩固 7变式练习通过一题多变来拓宽。

变式题是什么

1、方法一 恰当的学习方法和学习习惯 1做好课前预习，掌握听课主动权课前准备的好坏，直接影响听课的效果2专心听讲，做好课堂笔记3及时复习，把知识转化为技能4认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的。

2、一，收集错题，选择适合的测试真题冲刺训练 审查期间，要有针对性知识复习，尽量做到在中考答案岁月选择课外习题或练习卷不是越多越好，而是要进行训练，他们的弱点的真题试卷完成后应及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清。

3、变式其实就是创新实施变式训练应抓住思维训练这条主线，恰当的变更问题情境或改变思维角度，培养学生的应变能力，引导学生从不同途径寻求解决问题的方法通过多问，多思，多用等激发学生思维的积极性和深刻性当然变式不是盲目的变，应抓住。