中小学音 教育论文(中小学音 教育论文选题方向)

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本文目录一览

1、音 教育类论文

2、小学音 教育论文

音 教育类论文

　　音 教育是素质教育的重要方面，在全面育人的素质教育过程中，音 教育又起着德育、 、体育所不能替代的作用。下面是我给大家推荐的音 教育类论文，希望大家喜欢!

　　音 教育类论文篇一

　　《初中音 教育探讨》

　　摘要：音 教育是美育的重要内容，是素质教育的重要方面，在全面育人的素质教育过程中，音 教育又起着德育、 、体育所不能替代的作用。

　　关键词：音 教育 现状

　　音 是广大青少年最易于接受的教育形式，是开发青少年身心潜能的最好途径，音 教育具有陶冶情操、修身养性，提高素质的作用;音 教育具有扩大学生的视野，促进 发展的作用;音 教育具有训练学生的协调性，培养团队精神，增强意志力的作用;音 教育具有提高学生的道德修养的作用;音 教育具有培养创造力的作用;音 教育具有促进学生的身体健康的作用。充分发挥音 教育在素质教育中的作用，是社会的要求，是 的呼唤，是培养全面发展人才的需要

　　一、音 艺术教育的现状及其原因

　　(一)音 艺术教育的现状

　　由于社会环境、教育体制和人们的思想观念等原因，当前，我国的音 艺术教育比较薄弱，国民的音 素质普遍较低。文中所说的“艺术教育”不同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣，培养全面发展的社会主义新人的“艺术素质教育”。

　　(二) 造成音 艺术教育现状的原因

　　1.在社会文化环境方面，存在许多不利于音 艺术教育发展的因素。国民音 艺术素质的提高得不到普遍重视，能够体现社会主义精神文明和 民族传统优秀文化的艺术精品不多。在不少场所中，高雅的音 艺术形式被庸俗的或格调低下的艺术形式所取代;圣洁的艺术殿堂被浓厚的“铜臭”所污染; 艺术被 裸的商品艺术所侵占。由此造成了不良的文化环境，严重冲击着学校健康的艺术教育，对青少年产生了极大的消极影响。部分人审 质低下、美丑不分，有的甚至走上犯罪的道路。

　　2.在学校教育体制方面，教育改革的滞后影响了音 艺术教育事业的发展。小学和初中阶段的音 教育有许多不尽如人意之处。由于不少教育工作者对艺术教育在培养和造就“四有”新人中的作用缺乏应有的认识，艺术教育在整个教育中的地位尚未确立。有的地方因缺少音 师资等原因，不开或随意停开音 课;有的地方音 师资素质不高，误人 ;有的地方为追求升学率，使音 教育有名无实。一些开设音 课的学校也因缺乏必要的答案、考核制度，对教育质量关注较少。安排专门师资、课时，采取多种形式进行音 教育的学校不多，学生的音 素质不高也就在所难免。

　　3.在家庭教育方面，对音 艺术教育存在着两种错误倾向。由于“望子成龙，望女成凤”，有的家长不顾孩子的兴趣、 和社会需要，“逼”孩子学习艺术，努力向专业人才发展，导致孩子心灵留下创伤，甚至产生逆反心理;有的家长让孩子埋头学习“数、理、化”，将孩子的音 学习和对音 艺术的追求视为“不务正业”，这对学生艺术素质的培养产生了不利影响。

　　二、音 艺术教育应引起全社会的高度重视

　　(一)音 艺术教育是学校教育不可或缺的重要组成部分

　　在陶冶人的思想情操、提高人的审美情趣、使人树立崇高的审美 方面，音 艺术教育具有不可替代的作用。它以婉转悠扬的旋律、变幻无穷的节奏、丰富多彩的音色、醇厚明亮的和声、巧妙精致的结构和特有的方式撼动人们的心灵，对复杂的内心世界产生直接的感应作用。

　　(二)音 艺术教育是实现“应试教育”向“素质教育”转变的突破口

　　由“应试教育”向“素质教育”转变，是教育改革的一大方向。改革的实质就是要将以在升学答案竞争中取得好成绩为主要目标的教育，转为按照教育规律，以学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展为主要目标，并不断进行革 教育，使教育真正面向全体学生，为学生学会做人、求知、健体、审美、劳动、生活打下扎实的基础。

　　三、加快发展

　　(一)深化教育改革

　　要加快发展音 艺术教育，提高国民，尤其是青少年学生的艺术素质，就要深化教育改革。要把加强音 艺术教育作为教育改革的一项重要内容，建立和完善学校音 艺术教育法规及配套的规章制度。我认为应从以下几点着手：

　　1.确立音 艺术教育在教育中的地位。各级教育部门和学校要将音 艺术教育列入重要议事日程和教育发展规划之中，使音 艺术教育逐步法制化、规范化。

　　2.改革音 艺术教育评价制度和方法。在评价上，将学生合格率与学校升学率分开，建立起一种对学生德、智、体、美、劳等方面以及学校办学方向、教学质量、水平等方面进行全面考核的科学评估制度和 。针对中小学音 艺术教育制定出明确的可以量化的考核指标，纳入整个教育考核体系之中。

　　3.转变音 艺术教育教学方式。要改变中小学以课堂为中心的传统教学方式，积极开展音 实践活动。如在校 定期举行演唱比赛、开展校园歌曲创作征集活动等。

　　(二)做好各项基础性工作

　　1.加强音 教育师资队伍建设。当前，音 教育的薄弱环节是师资力量不足，音 教师队伍合格率低，且流失现象严重。要解决该问题，一是进一步调整优化高、中等师范院校的教育结构，加大音 教育的比重，提高教育质量，为中小学和社会输送高素质的音 教育人才。二是加强对现有在岗音 教师的培训，提高其学历、学位水平，从而提升音 师资队伍的整体素质。三是利用利益机制和政策导向，使现有音 师资力量能够“留得住、用得上”，稳定音 教师队伍。音 教师要在职称评定、“评优评先”、岗位晋级、福利待遇等方面与其他教师平等对待。

　　2.改进音 艺术教育教材。如中小学音 教材除继续突出基本知识、基本技能外，要 度增加作品欣赏、键盘练习以及单旋律创作等方面的内容。教育科研部门要加强对音 教材、教法的研究，加大教学实验的力度，推广应用科研新成果，使音 教育不断 应教育改革和发展的需要。

　　(三)营造良好的文化艺术氛围

　　加快发展音 艺术教育事业，更重要的是在全社会营造良好的美育氛围和文化，唤起更多人关心音 艺术教育。

　　1.引入高雅的音 艺术。教育部门和学校要经常组织、邀请文艺团体与音 工作者深入学校，为学生表演优秀的作品或开设各类艺术讲座，让学生从中领略、欣赏和感受高雅艺术的真谛，提高他们的艺术鉴赏能力。

　　2.共同维护良好的文化环境。教育、文化、宣传出版等部门要“齐抓共管”，切实加强对面向青少年的各类影视节目和文化出版物的管理，严禁那些污染人们心灵的“精神垃圾”流向学校和社会。严厉打击文化的各类犯罪，净化环境。

　　我相信，只要不断深化艺术教育改革，只要各级各类学校重视和加强音 艺术教育，只要全社会都关心和支持音 艺术教育，我们的事业一定会更上一层楼。

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小学音 教育论文

小学音 教育论文

　　在学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你写论文时总是无从下笔？以下是我整理的小学音 教育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学音 教育论文1

　　一、小学音 审美教育的重要性

　　在进行小学音 的审美教育的过程中，能全面激发学生对音 的 和兴趣，促进学生从审 角度入手，全面提高学生的对音 的感受能力，真正的树立 人生观、世界观和价值观，促进自身的进步和发展。

　　二、小学音 审美教育的过程中存在的问题

　　（一）传统的教育思想的束缚

　　由于传统的教育思想的束缚，教师在教学的过程中只对一些重点科目较为重视，不重视音 的教学，只单单认为音 就是教音 知识和音 本身，在进行音 教学的过程中，教育的观念较为陈旧，忽略了对学生音 审美能力的培养，在一定程度上阻碍了学生的音 审 进步和发展。

　　（二）过于重视对技能的培养

　　目前的小学音 教学的过程中，教师过于重视对学生音 技能的培养，不能全面地培养学生的音 审美能力，在很大的程度上就造成了学生音 审美能力的欠缺，在很大程度上就抑制了学生对音 技能的 和学习，不能真正的了解和感受音 。

　　（三）教育内容的乏味

　　在小学音 审美教育的过程中，教师无法真正了解音 审 重要性，使得在进行教学的过程中，仍然只重视抽象的一些理论，不让学生参与到实践中去感受音 ，不能全面接触和感受音 ，在一定程度上就制约了学生进行音 的审美。

　　（四）教师的教学手段的问题

　　在对小学进行音 审美教育的过程中，一些教师不能全面深入地了解提高学生音 审美能力的重要性，在课堂教学的过程中，教学手段过于机械和落后，不能真正的使学生参与其中，在很大程度上就造成了学生不能很好的进行音 的审美。

　　三、全面实施小学音 审美教育的策略

　　（一）要积极创设好的审 教学情境

　　在进行小学音 审美教育的过程中，教师要根据音 审 教学规定，依据小学生的个性特点，在音 课堂教学的过程中创设 合小学生的音 审美情境，使学生在情境学习中，全面的了解音 ，激发学生进行音 审 积极性。在一个良好的音 情境下，注意力更加的集中，能更好地感受、接触音 ，能够全面激发学生的音 学习的积极性。教师加强音 情境的创设会在很大程度上丰富课堂内容，能更好地促进学生进行音 的审美，能在一个良好的环境下，进行学习和创新，能通过 音 审美情境的创设，使在进行音 教学的过程中，能够很好地相连接，能更好地推动学生进行审 锻炼，全面激发声 审 积极性。

　　（二）教师要加强对课堂教学的设计

　　教师要不断地加强对音 课堂教学的设计，在进行教学的过程中，充分的了解学生的心理特征，使音 课堂更加的生动形象，紧紧的吸引学生的注意力，激发学生对审 感受。在课程的设计上，加强引导，不断使学生在学习的过程中提高自身的对音 的 价值观，激发学生对音 的学习兴趣，使学生自动参与到音 课程的学习和音 的审美中，增强学生的审美能力。教师要全面的.了解这个年龄段的学生的特点，课堂上的语言和表情一定要切实的吸引学生，逐步将学生引入音 审 意境中去，提高学生的能力。

　　（三）要让学生参与和体验

　　教师在进行音 审美能力教育的过程中，要加强学生参与和体验的能力，不断地使学生对音 进行感知和把握，能够在参与的过程中产生学习兴趣和学习积极性，使学生不会 枯燥和单调的教学方式，而产生厌倦的情绪。真正地促进音 能力提高，增强音 审美能力。

　　四、结语

　　音 课程作为不断培养学生审美能力的学科，必须不断地加强课程的改革。音 课不再是传统的技能的教学，而更加增强审美能力的教学，音 是 艺术，小学是音 学习的入门阶段，只有不断的加强学生的音 审美能力，才能切实提高学生对音 的学习和 ，才能真正促进学生全面提高音 审美能力，全面促进学生的发展。

　　小学音 教育论文2

　　一、在音 教学中培养学生文化素养

　　教师要带领小学生共同欣赏优 音 作品，利用多媒体课件的声音， 器的声音、来辅助音 教学，让小学生模仿音 作品中动物的声音，进行活动训练。再辅导小学生背诵一些优秀的音 作品歌词，让孩子们模仿音 作品自己写一些简单的歌词，教师应该结合生活实际鼓励小学生模仿作品自己写音 作品，一开始以能够表达自己的意思，准确表达真实的情感为主，从而逐步提高小学生的语言表达能力和音 素养，长期坚持有利于提高他们的音 水平。在教师的引导下小学生应该有针对地定期学习欣赏音 作品，然后进行自由讨论，通过这样的趣味性欣赏活动，激发了小学生的音 兴趣，让他们在学习音 作品的同时，养成积极动脑筋思考的习惯，提高小学生的音 素养和认知能力，充分发挥想象力，在欣赏过程中通过对不同事物的分析比较，有利于明辨是非，进一步提高运用音 语言准确表达思想情感的能力。教师可在不同阶段有针对地实时准备一些音 作品，在欣赏过程中让小学生边演示边唱，加深了他们对音 作品中思想情感的理解，在充分理解的基础上强化一些音 知识训练，把好的歌词反复记忆，通过有兴趣的歌唱比赛等训练活动，充分调动小学生学习音 的积极性，激发创 识，进一步丰富他们的想象力。在小学音 教学活动中，教师要通过各种方法，让小学生积极主动地去找音 作品欣赏学习，并且在学习和欣赏过程中逐步提高创造和想象力，进一步挖掘自己的音 潜能。

　　二、发挥音 作品的美感教育功能

　　小学阶段是一个人音 能力形成和发展的关键时期，小学生学习音 的最初意识源于 ，随着孩子们年龄的增长，逐步产生用语言表达自己愿望的需求，这是小学生音 智能开发的心理依据和客观实践过程，教师需要努力为小学生创造良好的音 教学环境，培养良好的音 思维习惯，加强音 知识辅导和训练，鼓励小学生仔细观察生活，提高表现力，加强音 欣赏训练，提高音 实践运用能力，积极探索小学生学习音 和提高音 水平的客观规律，有计划地进行辅导，加强美感训练，培养良好的音 欣赏习惯，逐步树立爱憎分明的心理素质。在大量音 作品欣赏过程中，进一步提高美感教育效果和客观认知能力。在开展音 教育教学活动中，教师首先要为小学生学习音 营造良好的环境，强化小学生的审美意识，科学引导孩子们通过欣赏优秀音 作品，在逐步理解事物发展运行的过程中，提 能力。众所周知，小学生学习音 知识，最好是在兴趣的支配下，潜意识地通过大量欣赏活动和能力学习，进一步认知事物发展的规律，把日常生活、学习过程中听到的、看到的和接触到一切 的事物逐步记录下来，经过与生活周围的事物和大自然反复而密切地接触，有效获得生活周围的一些美感知识，就有了要表达的欲望，这是唱歌的冲动，用音 作品为发展小学生的语言能力提供了直接而有效的帮助，对小学生有效实施美感教育，有利于提高综合素质。

　　三、结束语

　　小学生在欣赏学习优秀音 作品的同时，激发了学习兴趣，提高了明辨是非的能力，树立了用歌声弘扬 ，用歌声鞭笞假恶丑的爱憎分明的决心，教师可根据实际情况为小学生营造学习音 的良 ，创设丰富多彩的音 比赛活动，让小学生在欣赏学习音 作品的实践中认知世界，在愉悦学习过程中感受音 的魅力，在欣赏过程中感受生活中的美感力量。

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