师范生见习小结

各位网友们好，相信很多人对师范生见习小结都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于师范生见习小结以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录一览

1、师范生见习总结

2、师范生实习总结精选5篇

师范生见习总结

师范生见习总结(精选20篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编精心整理的师范生见习总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

师范生见习总结 篇1见习是我们师范生即将踏上漫漫人生 的标志,是人生的另一个起点,对我们的生涯规划有着重要的意义,教育同样是一个互动的过程, 师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次见习令我感受颇多。终于到了教育见习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识 般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本 、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够 用吗?在这次见习中, 主要任务是听取指导教师的课;写听课记录。我也知道见习的主要目的就是指导教师通过规范、系统的示范和指导,培养师范生教学实践能力和综合素质,并运用各种教育因素对师范生进行职业信念教育。在听课前,认真 了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意 师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收 师的 。同时简单记下自己的疑惑,想 师为什么这样讲。只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比如说要有 师的形象、气质,举止大方,语言亲切,讲课要有吸引力;备课关键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流,如何营造参与环境,吸引学生参与,这才是我们见习过程中学习的重中之重。在 印象中, 师作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。通过这次见习,我最大的感觉就是当 师不容易,当一个好 师更不容易。 师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生 。这不仅要求 师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生 ,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。十年树木,百年树人。见习生活虽然结束了,但 教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。 师范生见习总结 篇2两个星期的见习终于到了尾声了,在这两个星期我接触了很多,也学到了很多,深深 到一个 师要上好一节课的不易。在见习即将结束之际,我对自己本次见习中遇到的困难、以及如何解决困难,自己在见习中收获到的东西做一个简单的小结。 一、听课首先是听课方法上,听课并不是简单的听,记记笔记就好了,我们不是学生,因而我们的听课重点不是单单是 师上课的流程框架,过多的应该关注 师在上课期间 师的教态、教学设计、如何应对突发事件、课堂上学生的表现等,同时还要有自己的思考,比如那位 师在这个知识上是如此设计的,如果是我来上,我会怎么上?如果遇到这样的突发事件,我会怎么解决?等,对于 师比较好的特色的教学设计也可以把它记下来,以后可以运用到自己的教学中去。还有就是听课记录的填写,它并不是简单的整个教学环节的记录,还要加上我对这些环节的评价,建议等。同时,通过听课我深刻感受到自己的不足之处,注意学习其他 师好的教学方法。首先,我知道课堂中的突发事件需要 师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度,所以一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功。因此,我明白了调空课堂的能力要强,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。其次,通过听课我明白一位 师必须要对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。还要作好充分、足够的准备,教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。在听课中我发现上课的 师都对教学的内容都进行了充分准备。最后,我发现每一位 师对所教的学生都要有一定的了解。 二、备课在听完 教师的精彩演讲之后,我们开始尝试自己上一堂课,这也是我人生中的第一堂正正规规、认认真真的课,对我来说是教师生涯的第一个挑战,我开始站在教师的战场―讲台上,虽然说平时在家教时也有过上课的经验,但是那并不是专业课,也不是真正意义上的上课。于是,在这次备课当中,我是十万分的投入,从课文选取、课文重难点解读、教学设计、教案编写、课件制作到最后的模课,我都是十分认真的对待。当然,在第一次面对这些东西,我不免也要遇到困难,比如如何进行教学设计,在这个环节中,我通过网络这个手段,寻找大量的其他 师的教学设计以及他们对于这篇课文的重难点解读及处理,一次作为借,取长补短,形成自己的教学方案;在攥写教案的时候,开始并不明确如何写一份教案,后来通过请教经验教师和班主任的指导,知道教案分为两种,一种是给自己看的,上课要用的,就是整个上课过程的记录,这也是我们作为初学者要写的额,另一种是给别人看的,是一份教学设计的思路。明显,我写的是第一种,但是如何把它写清楚,写好也是一大考验,虽然还不能说完全学会了,但也有了一定的了解,能自己进行简单的操作了。而且,备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来,而且要做到语言精练简洁,这些都是一门需要长期学习的学问。 三、模拟上课在备课完毕后,我所面临的就是第一次的模拟上课。上课分为两种形式,一种是平时的上课,一种是公开课形式,是一种表演课。而我们这次的模拟上课无疑就是一节表演课,把我们的教案的内容在 师面前呈现一遍。但是,说来简单实际操作却有困难, 当我真正站在讲台上上课时,总是会与自己的设计有一定的出入,而且是每次都会有所不同。对此,我十分的烦恼,而且还有一个时间上的要求,不可多不可少。我在首次的试讲中,时间明显过长了,于是我意识到这个问题,在以后的练习中减少了一些不必要的话,尽量是语言简洁些,可能是 怕时间过长,在试讲的过程中无形之中就把语速加快了,于是又出现了 问题,对于这些层出不穷的问题,是我十分的烦恼。但是,我并没有气馁,在反复的练习,反复的改正,并且在试讲的过程中留心自己的不足所在。可能由于个人平时的习惯,虽然我已经有所注意了,但是整体上还是有点快。除了语速问题,还有就是教态问题,对于这点我觉得自己做的还是可以的,这些一定程度上归功于 家教 ,与初中生有一定的接触了,也有一定的授课经验,再加上平时上台的自己能抓住各种上台的机会,胆量得到了一定的锻炼,因而在开始有点紧张之外,在整个讲的过程中并不是很紧张。还有就是语气,我觉得我们上课时要根据不同的对象改变自己上课的语气,初中生要有初中生的语气,不能像对待小学生那般,不需要过于注意亲切而使得整个语气稍显不自然,可以 当的严肃一些,把握好亲切与严肃的度。总的来说,上好一节课并不是单单的就是上台授课那么简单,它需要很多的课前准备作支撑,是一件十分繁琐,十分费劲的事,它学要我们投入很多的尽力去对待,真是“台上一分钟,台下十年功”。 四、评课与反思模课结束了,但是我们的任务并没有就此结束,评课与反思是必不可少的环节,也是我们获得提高的环节。首先,我们学会从教态、语音语速、教学设计、过度、重难点把握等等方面评价他人的课,同时反思自己有没有这方面的问题想办法改正。然后要聆听 师和同学对自己的评价,回忆自己在这方面的表现,虚心听取,做好记录,在日后的教学中加以注意改正。总的来说,在这个整个见习过程中,通过 师的指导和优秀 师、学长学姐的经验讲解以及自己的认真摸索,锻炼学习,对于如何上好一节课有了一定的概念,也学到了很多的理论知识,收获了一些实战经验,也明白了自己在教师技能上存在的待改善的地方,总之,这是一次对我而言十分有意义的见习。 师范生见习总结 篇320XX年2月2日至2月16日我在南宁市区的一所中学见习,那所学校也曾是 母校,而我所去听课的班级是七年级2班的学生,而通过半个月的见习生活,使得我在教学方面的经验有了进一步增长。通过半个月的见习生活也让我从中学到了不少经验和方法。 一、见习心得半个月的见习生涯悄然已经结束,我曾以为见习的 会很长很长,可当我真正结束见习生涯时,又让我感觉一切是那么的短暂。通过见习,使我这个曾经对上课带有恐惧和紧张的心理已慢慢磨灭,同时也从中了解到了站在讲台上自己应该怎样的给学生讲授知识。不仅如此,通过见习也让我对教师这份工作有了更多的了解。不论从班主任工作到上课,还是从管理班级到讲授知识,我都从学习中学到了不少。并且也从指导 师那里学到了不少教学经验以及为人处事等等个方面的东西。总之,通过将近半个月的见习生活真的让我受益匪浅。 二、心理素质是关键见习的同时,我也相应的有机会上讲台讲课。第一次站在讲台上时心里确实有点紧张,看着台下50多个学生以及辅导 师,心里确实有点慌张而难以言语的感觉,努力把自己引入到讲课的状态中时,而声音还是有点小,但克服了种种心里的压力后,还是将上课前几分钟的紧张一挥而去了,最终使自己全身心地投入到教师的角色。此时的我也从中知道了自己以前在上学时的无知, 站上讲台后,真的觉得自己的视野开阔了,台下的学生几乎都能看清楚。记得自己以前当学生的时候以为 师在上面看不到,所以自己便会在下面做一些小动作之类的,但现在我才知道自己是那么的无知,而此时中学 的回忆又从 脑海中浮现出来,有时候真想自己回到那个时候,充满童真和 但又对生活无所顾及的时候。但自己知道人总要面对现实生活,就拿现在的就业压力来说,现实就摆在我们面前。而在以前其实我并不知道自己以后会从事什么职业,是教师还是但现在的我想还是什么工作都得尝试一下, 只有做过了以后才不会后悔,不能做事畏首畏尾的,这样是很难成功的。要知道失败是再所难免的,失败的经验也是经验,而且是通向成功的经验。这一次的见习只不过是正式就业前的一次经历,为以后的就业打下基础,但也会在 记忆中留下 的回忆。 三、沟通是桥梁见习的时候,我也充当过班主任这个角色,面对于这么大的一个群体以及学校的任课 师以及学生的家长等,沟通是必不可少的东西,而与其他班主任的沟通中让我感受到了作为一个 师的必备条件。辅导 师的谆谆教导和对人的和蔼可亲到现在还让我感觉再次回到了初中,孩子门都充满童真的笑容和对生活无忧无虑的态度,让我从他们那里带来了太多的回忆和欢 。而对于和其他 师的沟通则是关于 ,刚来到这里,这里的 师都很亲切并且对我也很关照,有时还会给我一些 和就业的建议。以此同时我也会帮他们看一下他们不熟悉的东西,比如象电脑,也就是这样和那里的 师也就慢慢的熟了。而在上课的过程中我从备课到讲课的过程中对辅导 师韩 师有所感悟, 我觉得的刚上讲台所以在回去备课时都很详细,可真正上下课来,我感觉上课和备课的时间我把握的不好,而韩 师确能很好的把握并把一堂课上得很精彩。 师范生见习总结 篇4经过这段时间的见习,我们小组的每一个成员都感触良多。这次的见习活动,不仅让我们真正体验到当一名 师的艰辛,还让我们在实践中慢慢提高自身教学能力,为我们以后投身教育行业提供了宝贵经验。虽然在这次见习中,我们发现自身在许多方面还很不成熟 经验,知识,课堂管理。但是我们学会了总结,交流合作,并逐步改善教学。最后,经过讨论,我们小组决定从以下两个方面作总结 一、教学工作1、课前准备还没开始正式上课前,曾 师就先给我们打了预防针――我们小组负责的初一(4)班是全年级最调皮的班级,学生非常活跃,上课喜欢捣乱,可能会很难管制,于是我们对这个班有了初步的了解。之后,我们还找到初一(4)班的班主任陈 师,听取了他给我们的建议,并让他给我们找出班里最调皮的学生,他一下子就选了好几个名字出来,还帮我们分了等级,最后他还无奈地加了一句“差不多占了班里人数的三分之一”。从 师的言辞中,我们大致了解了该班级学生的情况,并通过小组讨论探讨如何针对该班学生的特点设计课程内容以及课程形式,我们决定尽量避免采用游戏来活跃课堂气氛的形式,课前对班级的了解和讨论为我们的正式教学打下了良好的基础。2、备课要想上好一节课,备课的时候就要考虑如何把一节课讲得生动,怎样突出课程内容的重点,让学生学到知识、学会一种技能或者改变一种错误观念等。要懂得认真地梳理关于课程的重点问题,从学生的认知水平出发,并想方设法地用自己的语言进行表述,我们就能设计出较好的课程。3、授课过程(1)要注意个人形象,这是 师一开始就向我们强调的。虽然我们还是在校大学生,但是来到这里就要穿得像个 师一样,言行举止也要树立起 师应有的形象,给学生一种威严。对于这一点,我们深有感触,记得在见面会时,谈论到他们与班主任之间的一些矛盾,班里最调皮的学生对我们说,“我还是不说了,免得影响到 师在你们心目中的形象。”在他的心目中根本没有把我们当成是 师,虽然口头上会称呼我们 师,但是心里面却还是把我们当作大哥哥大姐姐来看待,因此在课堂上就会有些放肆的行为,说话也毫无禁忌。(2)在讲课的过程中, 师的面部表情以及语音语调很重要。对于这个特别调皮捣蛋的班级,我们如果像其他 师那样整节课都笑容满面,和蔼可亲,他们就会越来越肆无忌惮地和 师作对,故意说一些与课堂毫无关联的话来扰乱课堂秩序,所以在课堂中 当地严肃,甚至发怒都是必要的。就像巫 师之前对我们说的,建立威信更利于教学的实施。但是这并不意 着整节课都一直板着脸,这样给学生的感觉过于严肃,不利于与学生更进一步的交流。上课时的发音要清晰,声音洪亮,保证坐在课室最后一排的学生也能听见。如果用到话筒,注意不要让话筒太靠近嘴巴,这样声音效果不好。另外使用话筒讲课时,声音尽量不要太大声,一方面会让人听起来不舒服,另一方面会给学生在底下说话的机会。(3)在课堂教学过程中,教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律, 师不能够只是灌输式的讲授,更重要的是激发学生的学习热情,以良好的互动形式完成教学。所以在教学方式中 当选择小组讨论,情境扮演等会有较好的效果,另外,学生很喜欢看视频,只有在看视频的时候他们会非常地安静,因此 师可以根据自己的教学内容, 当选择相关的小视频辅助教学。(4)在上课过程中,还要时刻关注学生的动态。看到有些学生上课不认真,分心,在做自己的事情(包括睡觉、看小说,说悄悄话等等),但不影响其他人听课。对此,应当在其座位附近多走动,必要的时候拍拍他的桌子,以此提醒他认真听课,如果他依然如此,从大多数学生出发,可以对这类学生不作任何处理;如果全班大部分学生都在认真积极听课,此时教师可以按照自己的教学思路完成教学活动;对于少部分总是吵闹的学生,采取眼神注视学生提醒、忽略、提问的方式,如果实在不行即 取处罚――让他们出去。在请学生发言的时候也要注意,那些很调皮的学生积极地举手要发言时,尽量不要叫他们回答问题, 他们往往是“动机不纯”的,很有可能是要刁难 师,想让 师出丑,或者纯粹是想捣乱课堂。所以在选择让学生回答问题时,尽量挑那些看起来很安静,又有关注上课的课件,坐在前排的学生,他们一般都会比较配合。(5)面对学生的挑衅, 师要沉得住气,不可以恶言相对。可以生气地大声说话,让他们安静,或者停下来,什么话也不说,生气地瞪着他们,显示你的愤怒,但是尽量不要责骂学生,而且要控制 间,不要影响到其他学生的学习。 二、奖惩有度奖励方面,对于那些上课认真听课,积极回答问题的学生, 师应该给予奖励,并且是及时奖励,课堂结束后立刻奖励,不要拖到下一节课,以此激励其他学生。对于部分上课没有认真听课,也没有扰乱课堂秩序的学生也应该 当地给予奖励,但是这种奖励最好是较隐晦的,下课的时候再奖励他们,他们会被这种意想不到的外部奖励激发起学习的热情,下一节课有可能会比较积极认真地听课。而且这种较隐晦的奖励不会让学生觉得不管上课表现怎样,这些奖励人人 以得到,同时也防止那些本来积极听课的学生对外部奖励的价值贬低。奖惩措施,包括奖品、口头表扬,以此鼓励学生积极回答问题参加课堂活动,学生受到奖励以后都会积极回答后面的问题,其他学生看到后也会想要获得礼物,也会积极参加,同时也会激起学生的学习兴 ,但是不能总是奖励,这样会使学生习惯了有奖励的学习,总是想着以获得奖品为目的而不是以学习为目的,毕竟奖励只是一种辅助性手段。对于惩罚方式,我们基本上没有惩罚过学生,但是他们班内部好像有一套惩罚制度,那就是自习课的时候谁说话了,吵闹了,被值日班长发现了就必须站起来,直到他找出另一个吵闹的人才能坐下。值日班长正是那几个上课特别吵而又有管理能力的其中几个学生,为了起榜样作用,他们在自习课的时候会特别认真负责,跟平时上课的表现完全不一样。或许这就是授权激励,给予他们权利和信任,他们还是能够成为 师的 助手。

师范生实习总结精选5篇

总结 是对自身 社会实践 进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行 反思 ，但目的还是为了做好下一阶段的工作。这次我给大家整理了师范生 实习总结 ，供大家 参考。

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师范生实习总结篇一

教育 实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。

9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午与学校 见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导 师到达会议室，我们分别由各自的指导 师带到所在年级办公室进行我们与指导 师的_交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导 师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。

下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行总结。

一、教学方面

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不一样 师的课，我感受到了每个 师都或多或少有自 一套，即有属于自 教学特色：，杨 师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨 师略有不一样，胡 师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类 师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈 师，他的教学 经验 丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。

师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样 师的课，及时进行分析总结，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的 教学 方法 。

上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自 东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。

_上课是讲第二章_《物质的分类》，当自我站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与 师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位 师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件十分细致的工作，教经验丰富的 师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。

记得有一次与胡 师交谈时， 师这样说，“我们 师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。但是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是就应放手让学生自我多说，多做。”胡 师的这些话既委婉地指出了实习 师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析 报告 ，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。透过诊断——提高这样的过程， 教学水平得到了必须的提高。

透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴 和对学生的爱心，才能根据自 特长寻求_ 宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴 。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴 的调动具有十分重要的作用，引起了学生很高的兴 。

3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。

二、班主任工作

班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。

早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的教学楼，学生早读时光是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动学生早读，并多一些巡视。

晚自修：学校 要求学生要在7 00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时光进行自 备课。

值日：开始一段 里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於 师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自我动手拾起一些垃圾，之后於 师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的状况，有时候会好好教育一下学生，但是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培养他们的主动性。

主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自 语言表达潜力。

三、实习推荐

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职 师的教学 ，为自 课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。

两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了 、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生 段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好!

师范生实习总结篇二

实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的 ，一开始的时候很怕，现在想来， 还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。在湛师附中实习的六周期间，我获益良多。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当 师的准备。

以 实意、积极主动地向指导 师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导 师、本组同学一一征求意见，改了又改，才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。

在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的 ，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

师范生实习总结篇三

我是来自__师范大学外国语学院__级英语教育专业_班的__，于_年_月_日到_年_月_日在_省_市__县第一职业中学进行了为期四个半月的顶岗实习。

怀想二月的那个晚上，我们__支队一行人克服交通上的巨大阻碍，来到__，实现自己为人师的梦想。从那时起，我就清楚地知道，自己已经不仅仅是一名大学生了，我现在应该以一名 师的身份来完成这半年的实习生涯。

大三下学期的顶岗实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。不长不短的四个月实习对我来说，是正式进 入职 场前的培训和试炼。在此期间，我充分体验到了作为一名教师的酸甜苦辣，同时我也 到了当一名教师肩负的重大责任。因此，脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，热 护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作。与此同时，作为一名实习生，我努力做到严格遵守实习学校的 规章制度 ，尊敬实习学校 和 师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起，团结协作，保质保量的完成实习学校布置给我们的任务，塑造了河北师范大学的良好形象，为__职中的校 和 师们留下来好的印象。

下面我就自己在实习期间各反面的表现做一简要总结。

首先我想谈谈自己在专业教学工作方面的收获和心得。

来到__职中，教务处为我们每个实习生都安排了相应的教学工作，这也体现了职中校 对我们的信任与期待。对此，我们十分感激。分配给 任务是初中 八年级 一班和二班的英语教学工作，每周共十节课。这样的上课量应该说是比较合 的。不多不少，既有比较充足的时间准备上课思路和课件制作，又不至于没有足够的机会锻炼自己的教学技能。

由于__职中是一所乡镇中学，学生的素质普遍不高。加上__县的英语学科本身比较薄弱，所以我带的这两个班级，英语成绩普遍不高，其 班又比二班次之。我先是用两周的时间对这两个班级的基本情况做了一个大概的了解，并针对不同层次，不同学情的学生，制定了有针对性的授课计划，分层教学。

在之后的教学实践中，我踏踏实实，向指导教师齐小芳 师虚心请教，并不断取得进步。我积极参加县教研室组织的听评课活动和__职中组织的校公开课评比活动，并得到了学校 和 师们的 好评。

如今，我在各项课堂教学技能方面的水平都有明显提升，这对我今后正是投身教育事业也有很大的帮助。

其次，我想就自己在实习期间担任班主任工作的收获谈谈自己的看法。

班主任工作一方面是基于学校对我们实习工作的要求，另一方面也是为了锻炼自己在班级管理方面的能力。

本学期，我被委任为八年级一班的班主任。 说：班主任是世界上最小的主任。也 说：班主任是学校最苦的岗位。在我看来，班主任是一个沉重的名词，一旦它变为一个动名词，就意 着自己即将面临学校里挑战性，同时也最为耐久的工作。

学校本着对我们信任的态度，交付给我们下列一些班主任工作：协助所带班级原班主任处理好各项日常事务，其中包括处理学生间的 ，调解矛盾;班级班风建设和维护;主持每周的主题班会并做好记录;定期检察班级卫生工作;组织好每天下午的阳光体育活动;班级学生心理健康教育工作等。

经过一段时间，我和班里的学生们熟悉了，对他们每个人的情况也有了基本的了解，也便于我班主任工作的顺利开展。 班级管理工作主要围绕着以下四个方面开展：抓好班主任日常工作，了解学生的思想动态，组织和培养班集体，做好个别情况特殊学生的教育工作。一段时间下来， 工作也小有成效。看着班里同学的进步，再苦再累，我也觉得值得。

接下来，我想谈谈自己在实习期间的思想动态与感悟。

在乡镇中学里的实习生活当然没有在师大校园里的生活安逸 。虽然实习学校的 尽量照顾我们的日常起居，但初到__，我们还是经历了一个 应的过程。逐渐地，我们不再畏惧冬天的严寒，而是把全部的精力都投身到教学和班级管理中去;我们也学会了在 粗茶淡饭中细细体验生活的苦辣酸甜。

回顾这四个多月的实习生活，我感慨颇多。其中让我感触最终的是，对于每一位准教师而言，顶岗实习都是一步重要的棋，是我们师范类学生将理论与实践相结合的必需的环节。

通过实习，我们有机会接触到与自己专业相关的实际工作，综合运用所学理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相 ，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。

通过这半年的实习，我在__职中收获了很多学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提升， 到了作为一名教师的光荣和责任，以及明白了作为一名优秀教师所要付出的艰辛和劳累。

在不久的将来，我会加倍努力，不断进取，争取为教育事业做出更大的贡献!

师范生实习总结篇四

实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的 ，一开始的时候很怕，现在想来， 还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。在湛师附中实习的六周期间，我获益良多。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当 师的准备。

以 实意、积极主动地向指导 师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导 师、本组同学一一征求意见，改了又改，才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。

在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的 ，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

师范生实习总结篇五

为期三个多月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正 到了初为人师的快 。

在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。

还记得指导 师让我准备第一堂课的那一刻， 心弦绷得很紧，我害怕极了。 我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把 的第一印象留给 第一批学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞， 双双 、 的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导 师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于： 过分注重知识竞赛的热闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。

之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很用心的去准备每一堂课。作为一名教师，我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。

总结起来说，我把自己从第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详尽，给予学生独立思考的 不够大……我小心翼翼的记录着每一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心， 只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步， 自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避短，把 不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努 为一名合格优秀的人民教师。

在改进自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、 心强的年龄阶段，因此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何来调动学生的学习兴 成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的 。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，教师应该争取给每个人机会，并 当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。

短短的几个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢 指导 师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要谢谢 第一批学生，虽然 师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的 面孔会永远清晰地印在 脑海里，我永远都不会忘记你们喊我“Miss Zhong”时给我带来的感动。

实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下了很 好回忆，那些快 、那些难得经历，我一定好好珍惜!

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